Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Jurnal Teknik Mesin UDA
Sinaga, Martauli
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Control & Systems Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN STRATEGI ICE BREAKING DI KELAS III Simarmata, Radode Kristianto; Panjaitan, Dewi Annisa; Simamora, Evelyn; Sinaga, Martauli; Sihombing, Meryahta; Russel, H
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi ice breaking terhadap hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest- posttest. Sampel penelitian terdiri dari 42 siswa kelas 3 SDN 124388 jl. rakuta sembiring yaitu kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran IPS dengan strategi ice breaking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dilakukannya strategi ice breaking dengan sesudah dilakukannya ice breaking. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan strategi ice breaking dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran IPS.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TERHADAP SISWA KELAS 6 UPTD SD NEGERI 122345 Sinaga, Martauli; Lubis, Nurafni; Sinaga, Rodearnita; Sibarani, Saniya; Meipry, Meipry
Jurnal Teknologi Mesin UDA Vol 2 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/teknologimesin.v2i2.5504

Abstract

Penelitian-penelitian terdahulu menemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih belum tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Everyone is a Teacher terhadap hasil belajar siswa kelas 6. Model pembelajaran ini menekankan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, di mana setiap siswa berperan sebagai "guru" yang mengajarkan materi tertentu kepada teman sekelasnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 6 dari salah satu sekolah dasar di kota Pematangsiantar yang terdiri dari 22 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model Everyone is a Teacher. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran ini. Dapat disimpulkan bahwa model Everyone is a Teacher memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa kelas 6.
Co-Authors Lubis, Nurafni Meipry, Meipry Panjaitan, Dewi Annisa Russel, H Sibarani, Saniya Sihombing, Meryahta Simamora, Evelyn Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Rodearnita