Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Analisis Literasi Halal dan Pengetahuan Pembelajaran IPA Pada Materi Zat Aditif SARIPAH, IPAT PITRIANI
Indonesia Journal of Halal Vol 7, No 2 (2024): IJH
Publisher : Pusat Kajian Halal Undip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/halal.v7i2.21748

Abstract

Literasi halal identik dengan kemampuan untuk membedakan antara barang dan jasa yang diperbolehkan (halal) dan dilarang (haram) yang berasal dari pemahaman yang lebih baik tentang hukum Islam (syariah). Konsumen Muslim memiliki perintah yang ketat yang memandu perilaku konsumsi mereka. Namun, setiap Muslim mungkin memiliki kepatuhan yang berbeda terhadap perintah-perintah tersebut. Perbedaan kepatuhan ini dapat dijelaskan oleh perbedaan tingkat literasi halal pada masing-masing individu. Penelitian ini dilakukan di sekolah untuk mengetahui tingkat literasi halal siswa serta untuk mengetahui efikasi diri (pengetahuan awal biologi). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan kuasi eksperimen.  Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu madrasah tsanawiyah di Kabupaten Bandung. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemahaman literasi halal terhadap pengetahuan awal biologi pada materi zat aditif pada siswa kelas VIII MTs. Darul Hufadz dengan nilai pemahaman literasi halal terhadap pengetahuan awal biologi yaitu nilai signifikansi (Sig) 0,651 > 0,05.
Analisis Indeks Literasi Halal Siswa Sekolah Menengah Atas di Provinsi Jawa Barat Nazmudin, Hilman Yusuf; Wulandari, Ismi Ayu; Saripah, Ipat Pitriani; Chimayah, Mihlatal; Kurmatillah, Laeli
Indonesia Journal of Halal Vol 8, No 1 (2025): IJH
Publisher : Pusat Kajian Halal Undip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/halal.v8i1.24105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Indeks Literasi Halal di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas di Provinsi Jawa Barat. Indeks Literasi Halal digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap prinsip-prinsip halal dalam kehidupan sehari-hari, termasuk aspek makanan, minuman dan produk konsumen lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan kuesioner yang didistribusikan kepada sampel siswa SMA di berbagai kota dan kabupaten di Jawa Barat. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif untuk mengevaluasi tingkat pemahaman dan kesadaran siswa terhadap literasi halal. Hasil penelitian menunjukkan variasi signifikan dalam pemahaman siswa tentang literasi halal. Faktor-faktor utama seperti pendidikan formal, pengaruh lingkungan dan kesadaran pribadi memainkan peran penting dalam membentuk pemahaman ini. Terutama siswa dari latar belakang pendidikan dan lingkungan yang berbeda menunjukkan tingkat literasi halal yang bervariasi. Temuan ini menekankan perlunya pendekatan pendidikan yang lebih terintegrasi dan komprehensif untuk meningkatkan literasi halal di kalangan siswa SMA. Ini akan memungkinkan mereka membuat keputusan yang lebih sadar dan bertanggung jawab terkait konsumsi produk halal. Selain itu, penelitian ini mengungkapkan bahwa meskipun mayoritas siswa memiliki pemahaman yang moderat tentang prinsip-prinsip halal, ada area yang memerlukan perbaikan signifikan. Data menunjukkan bahwa intervensi pendidikan yang ditargetkan diperlukan untuk mengatasi kesenjangan dalam pengetahuan dan kesadaran. Dengan menerapkan langkah-langkah ini, pendidik dan pembuat kebijakan dapat lebih membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menangani masalah terkait halal dalam kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan strategi pendidikan yang efektif untuk memperkuat literasi halal, yang pada akhirnya akan membentuk generasi konsumen yang lebih terinformasi dan sadar.Kata Kunci: literasi halal, siswa SMA, Jawa Barat, prinsip-prinsip halal
Desain Pengembangan Instrumen dan Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mengidentifikasi Zat Aditif Saripah, Ipat Pitriani; Nuryantini, Ade Yeti; Farida, Ida
Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): Metaedukasi
Publisher : Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/metaedukasi.v6i2.12629

Abstract

Tantangan abad 21 peserta didik dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, atau berpikir kritis dan analitis sehingga peserta didik harus diberikan soal yang memiliki variasi soal HOTS yang meliputi kemampuan pemecahan masalah, kreativitas, kritis, dan pengambilan keputusan. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk membuat alat penilaian yang dapat digunakan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis dan untuk mengevaluasi validitas, dan reliabilitasnya pada materi zat aditf. Indikator yang digunakan pada instrumen ini terdiri dari lima indikator yang merupakan gabungan dari Kemampuan berpikir kritis, sedangkan Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 32 peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanwiyah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes tertulis mengenai materi zat aditif sebanyak 10 butir soal pilihan ganda. Data diolah menggunakan aplikasi Anates diperoleh dari soal yang diberikan memiliki korelasi cukup yaitu 0,21 dan tingkat reliabilitasnya 0,35. tingkat kesukaran dan kualitas pengecoh yang belum seimbang.Terdapat 2 soal yang sudah layak digunakan, 7 soal yang perlu direvisi, dan satu soal yang perlu diganti.