Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aksioreligia : Jurnal Studi Keislaman Halaqatuna: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Nusyaibah
Unknown Affiliation
Religion Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dakwah Islam dan Transformasi Pendidikan Islam di Nusantara Wulandari, Dinda; Khikmah, Khaizah Anba’a; Lutvyah, Lailatul; Latifah, Mutiara; Nusyaibah; Sari, Dewi Fatimah Putri Arum
Aksioreligia Vol. 1 No. 2 (2023): Aksioreligia : Jurnal Studi Keislaman
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/aksioreligia.v1i2.277

Abstract

Dakwah Islam telah masuk ke Nusantara sejak abad ke-7 melalui para pedagang Arab yang berlayar ke wilayah Nusantara. Namun dakwah Islam secara intensif dan sistematis baru dimulai abad ke-13 dengan kedatangan para Ulama dari Timur Tengah dan India. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari peran dakwah dalam masuknya Islam di Nusantara, khususnya dalam konteks pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif-analitis dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber primer dan sekunder. Pendidikan agama Islam menjadi salah satu peran penting dalam menyebarkan dakwah Islam di Nusantara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dakwah memainkan peran penting dalam menyebarkan agama Islam di Nusantara, khususnya melalui pendidikan agama Islam berupa adanya sistem pendidikan surau, sistem pendidikan masjid, sistem pendidikan pondok pesantren dan madrasah. Pendidikan agama Islam menjadi sarana utama untuk menyebarkan ajaran Islam kepada masyarakat Nusantara, yang pada gilirannya membantu memperkuat identitas Muslim dan memperluas pengaruh Islam di wilayah tersebut.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Pluralisme Dinda Wulandari; Nusyaibah; Fawati Titi Suyana; Ahmad Izzudin
Halaqatuna Vol 2 No 1 (2026): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Klaten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61902/halaqatuna.v2i1.2162

Abstract

Indonesia is a country rich in cultural, religious, and ethnic diversity, with more than 300 ethnic groups and hundreds of regional languages. This diversity demands the implementation of inclusive Islamic education to foster harmonious and tolerant pluralism. This study employs a qualitative approach through a literature review method to explore the role of Islamic religious education in promoting tolerance and pluralism from the perspective of the Al-Qur'an. The findings reveal that Islamic religious education can serve as an effective agent of social transformation when implemented with inclusive, moderate values based on the principle of rahmatan lil ‘alamin. Inclusive Islamic education successfully instills values of mutual respect and eliminates discrimination, thereby facilitating harmonious relationships between Muslims and non-Muslims in Indonesia. The major challenges arise from political polarization, stereotypes, and structural educational barriers that need to be addressed through curriculum strengthening and teacher training. The implications of this study emphasize the urgency of developing inclusive teaching methods and utilizing social media as an effective strategy for tolerance education in the digital era.
Co-Authors Ahmad Izzudin Dinda Wulandari Fawati Titi Suyana Khikmah, Khaizah Anba’a Latifah, Mutiara Lutvyah, Lailatul Sari, Dewi Fatimah Putri Arum Wulandari, Dinda