Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Annur, Fauziah
Unknown Affiliation
Religion Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Tidak Baku Pada Tugas CBR Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Medan (UNIMED) Siallagan, Lasenna; Gressya, Iche; Annur, Fauziah; Prima, Alwi; Harahap, Azhar Halim; Nasution, Syahril Alamsyah; Sembiring, Feliks Kevin Bernayanta; Hia, Jevan Novtriman
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/fre7bq96

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesalahan penggunaan kata tidak baku pada tugas Bedah Buku Kritis (CBR) mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan kualitatif dengan menggunakan teknik analisis isi. Sampel penelitian terdiri dari 10 tugas CBR yang berasal dari mahasiswa PJKR UNIMED yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan terdapat beberapa kategori kesalahan penggunaan kata tidak baku: (1) kesalahan ejaan, (2) penggunaan kata asing yang tidak tepat, (3) Aturan baku penyingkatan kata tidak baku dan (4) penggunaan bahasa daerah.Frekuensi kesalahan tertinggi terdapat pada kategori salah ejaan (45%), disusul penggunaan kata asing yang tidak tepat (30%), singkatan kata yang tidak tepat (15%), dan penggunaan bahasa daerah (10%). penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kata-kata yang tidak baku pada tugas CBR oleh mahasiswa PJKR UNIMED masih banyak terdapat kesalahan, sehingga perlu adanya peningkatan pemahaman dan penerapan kaidah bahasa Indonesia di bidang akademik dengan benar untuk meningkatkan kemampuan menulis itu.
INOVASI PEMBELAJARAN TEKNIK PASSING SEPAK BOLA MELALUI PJBL: DARI TEORI KE PRAKTIK LAPANGAN Gressya, Iche; Annur, Fauziah; Syahfrizal, Arya; Akbar, Ariqah; Manalu, Nimrot
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 23 No 1 (2025): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v23i1.64709

Abstract

This article examines the implementation of Project Based Learning (PJBL) as an innovative approach in the development of soccer passing skills. This research is motivated by the significant gap between the mastery of passing techniques in isolated training and application in real game situations in young Indonesian players. Conventional methods that rely on repetitive drills and one-way instructions have proven to be less effective in building players' contextual understanding and adaptive abilities. Through a qualitative-descriptive approach, this study analyzed the process of transforming the theoretical concept of PPA into field practice at three football schools in Central Java over a six-month period. The results showed that the implementation of PPA involving video analysis projects, collaborative training session design and thematic-based tournaments improved the passing accuracy (23.4%), decision making (31.7%) and tactical understanding (27.5%) of 13-15 year old players. Another important finding was the increase in intrinsic motivation and team collaboration as a positive impact of a more autonomous and contextualized learning approach. Key barriers to implementation included limited resources, coaches' resistance to methodological change, and challenges in the development of authentic assessments. The article concludes that PPA offers an effective pedagogical framework in bridging the theory-practice gap in learning.
Co-Authors Akbar, Ariqah Gressya, Iche Harahap, Azhar Halim Hia, Jevan Novtriman Manalu, Nimrot Nasution, Syahril Alamsyah Prima, Alwi Sembiring, Feliks Kevin Bernayanta Siallagan, Lasenna Syahfrizal, Arya