Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
Puspita Rahmawati
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLIKATUR PERCAKAPAN HUMOR DALAM MAIN HAKIM SENDIRI: STUDI KASUS PROGRAM TV Puspita Rahmawati; Anas Ahmadi
MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Indonesian language and literature education program Majapahit Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/matapena.v7i02.3577

Abstract

This research examines the number of implicatures and types of conventional implicatures and non-conventional implicatures found in the TV program Main Hakim Alone. This research aims to find out how humorous conversations are formed and describe the forms of conventional implicatures and non-conventional implicatures in the TV program Main Hakim Alone. Meanwhile, the benefit of this research is that it contributes to the development of the science of pragmatics and after carrying out this research, the public will better understand the meaning contained in humorous conversations in the TV program Main Hakim Alone. Researchers looked for implicatures originating from the TV program Main Judge Alone. The research method that the researcher used used a qualitative method using an inductive thinking process which aims to gain a thorough understanding of the implicatures. The data collection technique used by researchers uses the close attention technique. The note-taking technique involves two steps, namely listening and recording data. Researchers observe or listen to audio-visual material many times to understand everything about the communication. In detail, the researcher recorded every conversation that was considered important to explain. The data analysis technique in this research uses several steps, namely watching videos and collecting data carefully, then recording and grouping the required data, then the data is analyzed and concluded as research material. Keywords: Implied, Conventional, Unconventional
Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Dan Emosional Anak Luna Aprilia; Miya Intan Sundari; Puspita Rahmawati; Mahilda Dea Komalasari
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Januari)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v2i1.96

Abstract

Penggunaan gadget pada anak-anak menjadi semakin umum seiring berkembangnya teknologi elektronik. Artikel ini membahas tentang dampak penggunaan gadget pada perkembangan sosial dan emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, tergantung pada aspek yang ingin diteliti. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur hubungan antara penggunaan gadget dan perkembangan sosial anak, sedangkan pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai dampak emosional dari penggunaan gadget. penggunaan gadget yang berlebihan atau tidak terkontrol bisa menghambat perkembangan sosial, seperti kemampuan berkomunikasi, empati, dan kerjasama, karena kurangnya interaksi dengan lingkungan sekitar. Selain itu, penggunaan gadget yang berlebihan bisa memicu masalah emosional, seperti kecemasan, stres, dan gangguan regulasi emosi. Di sisi lain, penggunaan gadget secara bijak dan terarah bisa memberikan manfaat, seperti mendukung pembelajaran interaktif, kreativitas, dan perkembangan digital. Artikel ini menekankan pentingnya peran orang tua dan pendidik dalam membimbing anak menggunakan gadget, termasuk mengatur waktu menggunakan gadget, pengawasan terhadap konten yang ditonton, dan tetap mengajak anak berinteraksi sosial yang sehat. Dengan pengawasan dan bimbingan yang tepat dalam menggunakan gadget, dampak negatif dapat diminimalkan, dan manfaat gadget dapat dioptimalkan untuk mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.
Co-Authors Anas Ahmadi Luna Aprilia Mahilda Dea Komalasari Miya Intan Sundari