Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Cakrawala: Journal of Citizenship Teaching and Learning
Seviena Muria Putri
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Implementation Of Class Agreements In Strengthening The Discipline Of Elementary School Students Margaretha Loyz Armelita Florentia; Nur Joan Adiwinata; Seviena Muria Putri; Rawanoko, Endrise Septina
CAKRAWALA: Journal of Citizenship Teaching and Learning Vol 2 No 2 (2024): December
Publisher : Academic Solution Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70489/ay6y2031

Abstract

This study discusses the implementation of classroom agreements in strengthening the discipline of elementary school students. Classroom agreements serve as a tool to create a conducive learning environment, where students feel valued and responsible for their behavior. Through active student participation in the creation of agreements, they not only learn about discipline but also important social values. The research shows that consistent application of classroom agreements, accompanied by consequences and rewards, can significantly enhance student discipline. The findings indicate that students involved in the rule-making process are more likely to adhere to the agreed-upon agreements. Thus, classroom agreements become an effective strategy in shaping the disciplined character of elementary school students.
Implementasi Program Penanaman Tanaman Obat Keluarga (TOGA) dalam Upaya Peningkatan Kesehatan Masyarakat Desa Maos Kidul Seviena Muria Putri; Wulan Kinanti; Sekar Suci Mei Cahyaningtias; Ridho Ikhsanudin; Nabila Aureliya Salsabila; Inaya Khairunisa; Arma Nasrul Mustofa; Alexia G. Hermanti Putri; Sefira Rosalwi; Alfi Yusrina Farikha
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): AGUSTUS - SEPTEMBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan pelaksanaan program penanaman Tanaman Obat Keluarga di Desa Maos Kidul, 2) mengetahui peran Kelompok Wanita Tani dalam mendukung keberhasilan program TOGA, serta 3) mengidentifikasi manfaat TOGA bagi peningkatan kesehatan masyarakat Desa Maos Kidul. Program penanaman Tanaman Obat Keluarga (TOGA) merupakan salah satu upaya strategis yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN kelompok 35 UNS untuk meningkatkan kesehatan masyarakat secara mandiri di Desa Maos Kidul, Cilacap. Tanaman Obat Keluarga (TOGA) adalah tanaman dengan efek farmakologis yang positif terhadap tubuh manusia dan biasanya ditanam di skala rumah maupun komunal. Tanaman obat ini kemudian dapat dimanfaatkan sebagai obat tradisional dan miliki nilai ekonomis apabila dikembangkan menjadi produk olahan obat tradisional. Dalam pelaksanaan program ini digunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur. Observasi awal dilakukan untuk memahami kondisi awal masyarakat terkait pengetahuan TOGA, sosialisasi berupa penyuluhan tentang manfaat dan cara penanaman TOGA, serta praktik langsung penanaman bersama sebagai pembelajaran aplikatif. Dampak positif program ini mendukung pola hidup sehat dan kemandirian pengelolaan kesehatan masyarakat Desa Maos Kidul.
OPTIMALISASI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) Isnani Hamidah Pratiwi; Seviena Muria Putri; Siska Dewi Rahmawati; Yuliana Putri Puspitasari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.771

Abstract

Pembelajaran Social Emotional Learning (SEL) merupakan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan siswa dalam belajar dan berkehidupan. Tujuan pembelajaran SEL adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan siswa secara keseluruhan termasuk perkembangan karakter siswa. Pembelajaran SEL memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan karakter siswa karena dapat mengembangkan karakter siswa dengan berfokus pada pengembangan keterampilan sosial, emosional dan nilai-nilai yang mendukung perilaku positif siswa dalam berkehidupan. Tinjauan pustaka dilakukan dengan melakukan kajian literatur bertujuan untuk mengkaji penerapan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran SEL terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Penelusuran literatur dilakukan melalui database Google Scholar periode tahun 2013-2023. Berdasarkan ekstraksi artikel didapatkan 4 artikel yang sesuai pada pembahasan yang menunjukkan bahwa pentingnya pembelajaran Social Emotional Learning (SEL) di sekolah dasar, karena dapat mempengaruhi pembentukan karakter peserta didik melalui proses siswa mengelola emosi, mengatur tujuan positif, dan menunjukkan empati. Pembelajaran sosial emosional sangatlah penting, karena dengan mengenali sosial emosional anak didik kita dapat menentukan langkah apa yang akan kita ambil untuk menanamkan karakter pada siswa. Pembelajaran sosial emosional dapat meminimalisir perilaku-perilaku negatif dan menanamkan perilaku-perilaku positif sehingga terbentuknya karakter unggul pada anak.
Co-Authors Alexia G. Hermanti Putri Alfi Yusrina Farikha Arma Nasrul Mustofa Inaya Khairunisa Isnani Hamidah Pratiwi Margaretha Loyz Armelita Florentia Nabila Aureliya Salsabila Nur Joan Adiwinata Rawanoko, Endrise Septine Ridho Ikhsanudin Sefira Rosalwi Sekar Suci Mei Cahyaningtias Siska Dewi Rahmawati Wulan Kinanti Yuliana Putri Puspitasari