Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Sakinah , Nurul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD DESA LAUT DENDANG Damayanti, Erina; Sakinah , Nurul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.108

Abstract

Mengingat perkembangan teknologi yang semakin maju, menuntut kemampuan berpikir kritis, logis dan metodis, maka matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk diajarkan kepada semua siswa. Dengan harapan setelah mempelajari ilmu hitung, siswa benar-benar ingin menjadi orang yang mampu berpikir runtut, kreatif, inovatif dan sungguh-sungguh bekerja keras. Eksplorasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan pembelajaran IPA tentang bangun datar pada siswa kelas IV SD Bina Swakarya Kota Laut Dendang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data diantaranya, wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Dilihat dari hasil ujian dan ujian keterangan, maka dapat diduga bahwa penyebab siswa mengalami kendala dalam pembelajaran IPA tentang bangun datar, yaitu: (1) kesulitan dalam membedakan macam-macam bangun datar beserta komponen-komponennya; 2) kesulitan mengingat rumus berbagai bangun datar; 3) belum menguasai dasar-dasar perkalian dan pembagian dari kelas sebelumnya; dan 4) tidak termotivasi untuk belajar. Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa adalah sebagai berikut: 1) mengulangi materi pembelajaran sehingga siswa idealnya dapat memahaminya secara bertahap, (2) menerapkan strategi individual untuk menemukan kesulitan belajar yang ditemui siswa dalam pemahamannya. materi bentuk tingkat, dan (3) memberikan inspirasi kepada siswa.
Co-Authors Damayanti, Erina