Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik
Jalal, Fitri
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Metode Decision Trees untuk Evaluasi dan Supervisi Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Kejuruan Jalal, Fitri; Ernawati, Ernawati; Mardizal, Jonni 
JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik Vol 9, No 1 (2025): JSR: Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58486/jsr.v9i1.463

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi hasil pendidikan di lembaga pendidikan teknologi dan kejuruan yang berada di wilayah Sumatera. Faktor-faktor yang diteliti mencakup Fasilitas Pendidikan, Kurikulum, Kualifikasi Guru, Dukungan Pemerintah, dan keterlibatan Industri Mitra. Data dikumpulkan melalui metode survei, wawancara, serta pengumpulan data sekunder dari beberapa institusi yang terkait. Analisis data dilakukan dengan memakai pendekatan kuantitatif menggunakan algoritma tertentu untuk memetakan hubungan antara variabel-variabel yang ada.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Fasilitas Pendidikan yang memadai, Kurikulum yang komprehensif, serta Kualifikasi Guru yang unggul memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian hasil pendidikan yang optimal. Selain itu, Dukungan Pemerintah yang memadai dan keterlibatan Industri Mitra juga terbukti berperan secara substansial dalam peningkatan kualitas pendidikan. Sebaliknya, kekurangan pada faktor-faktor tersebut dihubungkan dengan hasil pendidikan yang rendah. Temuan ini memberikan gambaran yang komprehensif mengenai kondisi pendidikan teknologi dan kejuruan di wilayah Sumatera serta menawarkan rekomendasi bagi para pemangku kepentingan dalam upaya pengembangan kebijakan pendidikan.Kata Kunci: pendidikan teknologi dan kejuruan, fasilitas pendidikan, kurikulum, kualifikasi guru, dukungan pemerintah, industri mitra, Sumatera.
Pemanfaatan Neural Networks untuk Integrasi dan Nilai Filosofis dalam Pendidikan Kejuruan Berbasis Teknologi di Era Industri 4.0 Al Rashid, Farid; Mardizal, Jonni; Jalinus, Nizwardi; Putra, Benny Adeka; jalal, Fitri
JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik Vol 9, No 1 (2025): JSR: Jaringan Sistem Informasi Robotik
Publisher : AMIK Mitra Gama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58486/jsr.v9i1.464

Abstract

Abstrak Pendidikan kejuruan di era Industri 4.0 memerlukan pendekatan yang tidak hanya mengedepankan keterampilan teknis, tetapi juga pemahaman tentang nilai-nilai etika dan filosofi yang mendasari aplikasi teknologi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Neural Networks dapat digunakan untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika dan filosofi dalam pendidikan kejuruan berbasis teknologi. Melalui pendekatan Mixed-Methods, penelitian ini menganalisis data kualitatif dan kuantitatif mengenai penerapan etika dalam kurikulum pendidikan kejuruan, serta pengaruhnya terhadap pengembangan keterampilan teknis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Neural Networks dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang teknologi, tetapi juga mempromosikan penerapan nilai-nilai etika secara praktis dalam dunia industri. Data yang diolah melalui Neural Networks memberikan wawasan yang lebih dalam mengenai hubungan antara nilai-nilai etika, filosofi pendidikan, dan keterampilan teknis di era digital.Kata Kunci: Pendidikan kejuruan, Industri 4.0, Neural Networks, nilai etika, filosofi pendidikan, Mixed-Methods, keterampilan teknis
The Contribution of Achievement Motivation, Use of Information Technology, and Learning Outcomes of Creative Entrepreneurial Products on Interest in Entrepreneurship Jalal, Fitri; Adri, Muhammad; Mukhaiyar, Riki; Abdullah, Rajal
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 10, No 1 (2025): Special Issue
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v10i1.7049

Abstract

Entrepreneurship education in vocational high schools plays a crucial role in shaping students to become independent and innovative individuals capable of creating their own businesses. However, many students still show a low level of interest in entrepreneurship, which calls for an investigation into the influencing factors. This study aims to analyze the influence of achievement motivation and the use of information technology on students’ entrepreneurial interest, either directly or indirectly through entrepreneurial learning outcomes. The research was conducted using a quantitative correlational method involving 125 students from SMKN 2 Merangin during the 2024/2025 academic year. Data were collected through validated and reliable questionnaires measuring achievement motivation, technology use, and entrepreneurial interest. Students' learning outcomes were obtained from their average scores in the subject "Productive Creative Entrepreneurship." Data were analyzed using descriptive statistics, regression analysis, and path analysis with the help of RStudio. The results showed that both achievement motivation and information technology use had a significant positive effect on students’ entrepreneurial learning outcomes and their interest in entrepreneurship. Specifically, learning outcomes acted as a mediating variable, enhancing the influence of both independent variables on entrepreneurial interest. The path analysis indicated that the total effects of achievement motivation and technology use on entrepreneurial interest were 0.31 and 0.29, respectively, with a direct contribution from learning outcomes of 0.32. In conclusion, achievement motivation and the use of information technology significantly influence students’ entrepreneurial interest, with entrepreneurial learning outcomes serving as an important mediating factor. These findings suggest that strengthening motivation and integrating digital literacy into the curriculum can enhance students' readiness and enthusiasm for entrepreneurship
Co-Authors Abdullah, Rajal Al Rashid, Farid Ernawati Ernawati Mardizal, Jonni Mardizal, Jonni  Muhammad Adri Mukhaiyar, Riki Nizwardi Jalinus Putra, Benny Adeka