Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Syarmadana
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Educaplay Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Syarmadana; Aisyah, Nur; A, Rahmwati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3201

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda melalui penerapan media Educaplay. Minat belajar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu dorongan atau ketertarikan peserta didik dalam belajar pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 pada bulan Juli-Agustus. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda yang tediri dari 31 peserta didik. Objek penelitian adalah minat belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik, dikarenakan pada siklus I minat belajar peserta didik sebesar 72,7% (kategori baik), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 89,1% (kategori sangat baik). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan sebesar 16,4%. Dengan demikian, penerapan media educaplay dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda.
ANALISIS MANAJEMEN STRES GURU DI UPT SMK NEGERI 9 WAJO Syarmadana; Besse Herlina; Nurcaya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40875

Abstract

This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation of five informants consisting of one principal and four teachers. The results of the study indicate that the factors causing teacher stress include: student misbehavior, inappropriate leadership practices, lack of support, excessive work demands, limited salaries, inadequate facilities and infrastructure, and changes in education policy. The stress management strategies implemented include the development of counseling programs, the implementation of supportive leadership, the building of camaraderie among teachers, the improvement of welfare, the improvement of school facilities, and the effective dissemination of policies. The findings show that even though teachers face various pressures, communicative leadership support from the school, solidarity among colleagues, and professional commitment help reduce stress levels. This study recommends the importance of structured stress management as part of school policy to create a conducive work environment and improve teacher productivity.
Co-Authors A, Rahmwati Herlina, Besse Nur Aisyah Nurcaya