Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan MEMACE
Try Annisa Lestari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN PRAKTIKUM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA Niken Oktaviani; Nabilla Rida Tri Nisa; Yayang Ade Suprana; Try Annisa Lestari
MEMACE: Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Asing Vol. 2 No. 4 (2024): MEMACE: Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Asing
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/memace.v2i4.3536

Abstract

This study aims to determine the influence of learning models and practicum activities on students' conceptual understanding, as well as to examine the interaction between learning models and practicum activities on students' conceptual understanding. The research was conducted using a quantitative descriptive method with a 3x2 factorial experimental design, and the data were analyzed using two-way ANOVA to identify differences in variance between two treatment groups. Based on the analysis results, it can be concluded that there is an effect of learning models on students' conceptual understanding. However, there is no effect of conducting practicum activities either at the beginning or at the end of the learning process on students' conceptual understanding. Additionally, there is no interaction between learning models and practicum activities, as practicum activities are considered part of the learning model. The discrepancy between the results and theoretical expectations is influenced by several factors, including students' initial understanding and skills in conducting practicum activities. Furthermore, inaccurate time estimation in executing each step of the learning syntax also contributed to these findings.
Negosiasi Ideologi Dalam Cerpen Kurik Karya Hasan Al Banna: Kajian Hegemoni Gramsci Dalam Pembelajaran Psikologi Sastra Try Annisa Lestari; Harisah Fitri; Rizki Akbar Mustopa; Rahmawati, Handini
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2025): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v6i4.4145

Abstract

Setiap orang memiliki hak untuk melakukan banyak hal sesuai kehendaknya, memiliki pandangan hidupnya masing-masing, namun situasi tersebut tidak dapat diperoleh karena setiap orang dalam konteks ini adalah masyarakat terperangkap oleh ideologi-ideologi besar yang berkuasa (mendominasi). Sastra sebagai alat pemersatu kekuatan-kekuatan sosial dan pertarungan kelompok subordinat (kaum bawah) untuk melakukan perlawanan terhadap tindakan politik yang menawarkan ideologi-ideologi tertentu. Dengan demikian, tujuan penelitian ini adalah menjelaskan ideologi-ideologi yang hidup di masyarakat, termasuk ideologi dominan, yang berkaitan dengan pola pikir dan pola perilaku masyarakat dalam karya sastra. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang berfokus pada analisis isi dengan menggunakan teori hegemoni Gramsci. Hasil penelitian ini adalah tokoh Sapar bukan counter-hegemonik atas ideologi kapitalisme (berkuasa), tetapi melalui Sapar, Hasan mencoba untuk menegosiasikan agar ideologi kapitalisme menjadi ideologi kapitalisme yang sosialis dan humanis, yaitu kapitalis yang memandang manusia sebagai makhluk bermartabat dan makhluk sosial, berhak mendapatkan hak-hak yang seharusnya diperoleh.
Co-Authors Harisah Fitri Nabilla Rida Tri Nisa Niken Oktaviani Rahmawati, Handini Rizki Akbar Mustopa Yayang Ade Suprana