Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika
Mustikaweni, Marthata Cahya Tria
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Smartcard terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD Kelas II Fatunnisa, Azza; Mustikaweni, Marthata Cahya Tria; Sutriyani, Wulan
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i1.10316

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran matematika dan model pembelajaran guru yang masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematika kelas II SD N 12 Karanggondang pada materi satuan waktu. Penelitian ini menggunakan one-grup pretest-posttest design dengan tes sebagai instrumennya. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis yang menggunakan uji t diperoleh nilai signifikansi < 0,05 atau 0,006 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learningsangat efektif terhadap pemahaman konsep peserta didik. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyarankan penggunaan model pembelajaran discovery learning berbantuan media smartcard pada materi satuan waktu untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar.
Analisis Penerapan Hidden Curriculum dalam Mewujudkan Kebhinekaan Global di Sekolah Dasar Mustikaweni, Marthata Cahya Tria; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Hamiddaturohmah, Hamiddaturohmah
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1210

Abstract

Hidden curriculum dapat menjadi fondasi penting dalam mendidik generasi yang siap menghadapi tantangan global dengan pemahaman yang mendalam tentang keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas perspektif tentang hidden curriculum sebagai instrumen penting dalam mendidik siswa dengan nilai-nilai kebhinekaan global, tidak hanya melalui keterlibatan guru tetapi juga melalui lingkungan sekolah secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 12 Karanggondang, Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas  VI, guru agama dan siswa kelas VI yang berjumlah 15 siswa. Perayaan hari besar agama Islam dan Kristen serta pembiasaan membaca Asmaul Husna dan menyanyikan lagu rohani menjadi langkah efektif dalam menanamkan nilai toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan. Hubungan yang kuat antara siswa dan guru serta dukungan orang tua merupakan faktor pendukung utama, sementara keterbatasan kegiatan ekstrakurikuler menjadi hambatan dalam pelaksanaan hidden curriculum.
Co-Authors Fatunnisa, Azza Hamiddaturohmah, Hamiddaturohmah Sutriyani, Wulan Syailin Nichla Choirin Attalina