Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi
Dini Miftakhul Jannah Dwi Putri
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Etnopedagogik: Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Rampak Genteng Sebagai Sumber Pembelajaran Sosiologi Dini Miftakhul Jannah Dwi Putri; Dadan Wildan; Siti Komariah
Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 14, No 1 (2024): Sosietas : jurnal pendidikan sosiologi
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/sosietas.v14i1.71495

Abstract

This research explores the cultural phenomenon of the Ceramic Music Festival (Rampak Genteng) in Jatiwangi, Majalengka, focusing on its integration into sociology education. The festival, initiated by the Jatiwangi Art Factory community, celebrates local wisdom through music created from clay, emphasizing the community's longstanding expertise in tile-making. The study employs qualitative field research, utilizing interviews and literature review as data collection methods. It investigates how the festival embodies local wisdom, encompassing values such as religiosity, communal solidarity, artistic expression, historical significance, and economic resilience. These values are integral to sociology education, enriching lessons on community empowerment and social harmony. Project-Based Learning (PJBL) serves as a pedagogical approach to integrate these values into the sociology curriculum effectively.
Implikasi Rampak Genteng Melalui Pendekatan Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran Sosiologi Dini Miftakhul Jannah Dwi Putri; Bunyamin Maftuh; Wilodati Wilodati
Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 14, No 2 (2024): Sosietas : jurnal pendidikan sosiologi
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/sosietas.v14i2.71192

Abstract

Pendidikan Multikultural telah menjadi fokus utama dalam praktik pendidikan sebagai upaya untuk mengakui, menerima, dan menegaskan perbedaan yang ada dalam masyarakat. Artikel ini menguraikan pendekatan Pendidikan Multikultural melalui pada mata pelajaran sosiologi. Penelitian ini menggunakan metode literatur review dengan pengumpulan data menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) Pendekatan Pendidikan Multikultural dalam pembelajaran sosiologi dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dengan memanfaatkan metode pembelajaran yang melibatkan interaksi aktif antara guru dan peserta didik, serta menyisipkan nilai-nilai multikulturalisme dalam materi pembelajaran. Dalam keseluruhan, artikel ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Multikultural merupakan upaya untuk memastikan kesetaraan akses pendidikan bagi semua individu tanpa memandang latar belakang mereka, serta membangun lingkungan belajar yang hidup dan inklusif bagi semua peserta didik.
Co-Authors Bunyamin Maftuh Dadan Wildan Siti Komariah Wilodati