Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmu Multidisiplin
Naina, Siti
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi pemasaran melalui media sosial instagram dalam upaya meningkatkan branding produk pada produsen aksesoris Beads.Bylly Kota Serang Segarwati, Yulia; Naina, Siti; Mulhat, Mulhat; Suyatna, Riki Gana
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Ilmu Multidisiplin
Publisher : Jurnal Ilmu Multidisiplin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53935/jim.v3.i1.25

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang strategi pemasaran media sosial Instagram dalam upaya meningkatkan usaha Beads.Bylly. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah usaha Beads.Bylly. Hasil dari penelitian ini adalah strategi yang dilakukan Beads.Bylly dalam meningkatkan branding produknya yaitu dengan membuat media sosial adalah untuk meningkatkan braanding produk, selain itu agar dapat dikenal oleh masyarakat luas dan juga untuk menjaga komunikasi baik dengan mitra maupun pelanggan.  
Implementasi Model PjBL di Sekolah Dasar di Tingkat Kelas IV SD Yuninda, Resti; Naina, Siti; Mekar A Zahra, Siti; Nurul Azni, Fazira; Ningsih, Yarisda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas IV Sekolah Dasar melalui studi pustaka. PjBL merupakan model pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa dalam menyelesaikan proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari jurnal ilmiah, buku, dan sumber terpercaya dalam lima tahun terakhir (2019–2024). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dapat meningkatkan motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kerja sama siswa. Model ini juga sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang berpusat pada peserta didik. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan kesiapan guru, hal tersebut dapat diatasi melalui perencanaan dan pelatihan yang tepat. Dengan demikian, PjBL layak diterapkan di kelas IV Sekolah Dasar sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.
Co-Authors Mekar A Zahra, Siti Ningsih, Yarisda Nurul Azni, Fazira Nurwijayanti Suyatna, Riki Gana Yulia Segarwati Yuninda, Resti