Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PARAMUROBI Room of Civil Society Development Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Room of Civil Social Development
Jatmiko, Tri Budi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Desain Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas OSIS di SMA Puspa Bangsa Cibadak Alhafizh, Insan Ahmad; Jatmiko, Tri Budi; Fauni, Arini Mayang; Rikza, Muhammad; Ramadhan, Putri Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 11 (2025): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i11.1959

Abstract

Pelatihan Desain Aplikasi Canva bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan desain grafis anggota OSIS SMA Puspa Bangsa, Cibadak. Sebagai organisasi yang aktif mengelola berbagai kegiatan sekolah, OSIS memerlukan kemampuan menghasilkan media visual yang menarik dan efektif guna mendukung promosi acara dan komunikasi informasi. Pelatihan ini difokuskan pada pengenalan prinsip-prinsip dasar desain grafis, penguasaan fitur Canva, serta penerapannya dalam pembuatan materi visual seperti poster, brosur, dan konten media sosial. Metode pelatihan meliputi pemaparan materi, praktek langsung, dan diskusi interaktif untuk memaksimalkan pemahaman peserta. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa peserta mampu menciptakan desain yang lebih menarik, proporsional, dan sesuai kebutuhan. Selain meningkatkan efisiensi kerja, pelatihan ini juga memperkuat branding OSIS dan memberikan bekal keterampilan yang bermanfaat bagi pengembangan diri di masa depan. Dengan pelatihan ini, diharapkan OSIS SMA Puspa Bangsa dapat lebih produktif dan profesional dalam mendukung kegiatan sekolah.
Peran Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Kesadaran Pendidikan dan Menurunkan Angka Putus Sekolah di Desa Cibadak Jatmiko, Tri Budi; Achmad Erlangga Putra Saifullah; Ahmad Hematiyar; Insan Ahmad Alhafidh; Putri Utami Ramadhani
Room of Civil Society Development Vol. 4 No. 2 (2025): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.518

Abstract

Program ini dilaksanakan oleh Tim KKN MD II 06 Acarya Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia di SMA Puspa Bangsa, Desa Cibadak, Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor. Tujuannya adalah meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya pendidikan dan menekan angka putus sekolah melalui pendekatan interaktif dan partisipatif. Metode yang digunakan melibatkan permainan cerdas cermat, pemutaran film Mimpi Ananda Raih Semesta (MARS), dan seminar motivasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 90% siswa aktif berpartisipasi dan merasa lebih termotivasi untuk melanjutkan pendidikan. Pendekatan ini dinilai efektif karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan relevan. Program ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membangun kesadaran pendidikan di masyarakat, dengan melibatkan dukungan orang tua dan komunitas untuk keberlanjutan dampaknya.
Peran Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Kesadaran Pendidikan dan Menurunkan Angka Putus Sekolah di Desa Cibadak Jatmiko, Tri Budi; Achmad Erlangga Putra Saifullah; Ahmad Hematiyar; Insan Ahmad Alhafidh; Putri Utami Ramadhani
Room of Civil Society Development Vol. 4 No. 2 (2025): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.518

Abstract

Program ini dilaksanakan oleh Tim KKN MD II 06 Acarya Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia di SMA Puspa Bangsa, Desa Cibadak, Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor. Tujuannya adalah meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya pendidikan dan menekan angka putus sekolah melalui pendekatan interaktif dan partisipatif. Metode yang digunakan melibatkan permainan cerdas cermat, pemutaran film Mimpi Ananda Raih Semesta (MARS), dan seminar motivasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 90% siswa aktif berpartisipasi dan merasa lebih termotivasi untuk melanjutkan pendidikan. Pendekatan ini dinilai efektif karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan relevan. Program ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membangun kesadaran pendidikan di masyarakat, dengan melibatkan dukungan orang tua dan komunitas untuk keberlanjutan dampaknya.
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM TRANSDISIPLINER: INTEGRASI ILMU, NILAI, DAN TEKNOLOGI DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN Jatmiko, Tri Budi; Wahyuni, Sri
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 8 No 1 (2025): PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v8i1.9206

Abstract

Global changes marked by technological disruption, value crises, and social complexity demand a more integrative and adaptive paradigm in Islamic education. Transdisciplinary Islamic education is offered as a solution that unites knowledge, values, and technology within the framework of Islamic philosophy. This study, through a literature review using a hermeneutic-philosophical approach, formulates the concept both philosophically and applicatively. The results show that transdisciplinary Islamic education is holistic, integrating spiritual, intellectual, and social dimensions; ontologically, it acknowledges the unity of the physical and metaphysical; epistemologically, it incorporates the bayani, burhani, irfani, and tajribi methods; and axiologically, it balances divine and human values. Technology is positioned as a strategic medium for integrating knowledge and values. The implementation model includes institutional reform, thematic-integrative curriculum, problem-based learning, and holistic evaluation. In conclusion, transdisciplinary Islamic education serves not merely as a vehicle for knowledge transfer but as a driver of social transformation and sustainable civilizational development. The study recommends cross-sector collaboration and the development of transdisciplinary competencies among educators as strategic steps for implementation in Islamic educational institutions in Indonesia.
Co-Authors Achmad Erlangga Putra Saifullah Ahmad Hematiyar Alhafizh, Insan Ahmad Fauni, Arini Mayang Insan Ahmad Alhafidh Putri Utami Ramadhani Ramadhan, Putri Utami Rikza, Muhammad Sri Wahyuni