Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Sitepu, Mika Pepayosa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di UPT SD Negeri 064025 Tanjung Selamat Siburian , Esther Evi Rianty; Gurning , Party; Situmorang , Debora Graselia Br; Sitompul, Anggita Apriyanti; Gultom, Jesica; Sitepu, Mika Pepayosa; Sembiring, Heka Maya Sari Br
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 11 (2025): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i11.2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis guru dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di UPT SD Negeri 064025 Tanjung Selamat. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis keterlibatan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran sebagai pendidik profesional, inovator, pengelola, dan mediator antara sekolah dan masyarakat. Guru juga terlibat aktif dalam pengembangan kurikulum, pembelajaran berbasis teknologi, dan kolaborasi dengan berbagai pihak untuk mendukung keberhasilan pendidikan. Faktor pendukung implementasi MBS meliputi sinergi antara guru, kepala sekolah, dan komite sekolah, sedangkan tantangan yang dihadapi adalah keterbatasan fasilitas dan beban administratif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi guru, pengurangan beban administratif, penyediaan fasilitas yang memadai, serta penguatan kolaborasi dengan masyarakat sebagai strategi untuk mengoptimalkan implementasi MBS. Temuan ini diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam mengembangkan sistem pendidikan yang inovatif, inklusif, dan berorientasi masa depan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SD TAMAN SISWA MEDAN SELAYANG Ambarwati, Nova Florentina; Sitepu, Mika Pepayosa; Siburian, Esther Evi Rianty; Girsang, Gresia Novelita; Hasibuan, Gelora
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp295-300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Taman Siswa Medan Selayang melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving berbantuan alat peraga. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Piktogram dan Diagram Batang, serta terbatasnya penggunaan model dan media pembelajaran yang kontekstual dan menarik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan mencakup observasi, tes tertulis, dan dokumentasi, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 33,3% pada pra-siklus menjadi 52,4% di siklus I, dan mencapai 85,7% pada siklus II. Aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan peningkatan kualitas pelaksanaan pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Solving berbantuan alat peraga mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR KURIKULUM MERDEKA DI SD TAMAN SISWA MEDAN SELAYANG Siburian, Esther Evi Rianty; Sitepu, Mika Pepayosa; Girsang, Gresia Novelita; Hasibuan, Gelora; Sihotang, Ayu Krisdayanti; Sitepu, Anton
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp326-332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran inovatif yang dikembangkan melalui program asistensi mengajar dalam kerangka Kurikulum Merdeka di SD Taman Siswa Medan Selayang. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari laporan reflektif lima mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Katolik Santo Thomas Medan yang terlibat dalam kegiatan asistensi mengajar selama empat bulan. Fokus penelitian meliputi perencanaan, implementasi, dan dampak strategi pembelajaran inovatif, seperti penggunaan modul ajar, pembelajaran berbasis teknologi, dan aktivitas luar kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan (PAIKEM), memanfaatkan media digital dalam menyampaikan materi, serta menciptakan lingkungan belajar yang adaptif terhadap karakteristik siswa sekolah dasar. Selain itu, kolaborasi antara mahasiswa, guru pamong, dan siswa berhasil menciptakan dinamika pembelajaran yang inspiratif dan mendukung penguatan profil pelajar Pancasila. Program ini juga mendorong pengembangan keterampilan pedagogik, empati sosial, serta kecakapan profesional mahasiswa sebagai calon guru. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem pendampingan dan monitoring untuk meningkatkan efektivitas program asistensi mengajar sebagai wahana pembentukan pendidik masa depan yang unggul dan inovatif.
Co-Authors Anton Sitepu Girsang, Gresia Novelita Gultom, Jesica Gurning , Party Hasibuan, Gelora Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Nova Florentina Ambarwati Siburian , Esther Evi Rianty Siburian, Esther Evi Rianty Sihotang, Ayu Krisdayanti Sitompul, Anggita Apriyanti Situmorang , Debora Graselia Br