Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Guru dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di UPT SD Negeri 064025 Tanjung Selamat Siburian , Esther Evi Rianty; Gurning , Party; Situmorang , Debora Graselia Br; Sitompul, Anggita Apriyanti; Gultom, Jesica; Sitepu, Mika Pepayosa; Sembiring, Heka Maya Sari Br
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 11 (2025): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i11.2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis guru dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di UPT SD Negeri 064025 Tanjung Selamat. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis keterlibatan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran sebagai pendidik profesional, inovator, pengelola, dan mediator antara sekolah dan masyarakat. Guru juga terlibat aktif dalam pengembangan kurikulum, pembelajaran berbasis teknologi, dan kolaborasi dengan berbagai pihak untuk mendukung keberhasilan pendidikan. Faktor pendukung implementasi MBS meliputi sinergi antara guru, kepala sekolah, dan komite sekolah, sedangkan tantangan yang dihadapi adalah keterbatasan fasilitas dan beban administratif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi guru, pengurangan beban administratif, penyediaan fasilitas yang memadai, serta penguatan kolaborasi dengan masyarakat sebagai strategi untuk mengoptimalkan implementasi MBS. Temuan ini diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam mengembangkan sistem pendidikan yang inovatif, inklusif, dan berorientasi masa depan.

Implementasi Program Asistensi Mengajar Mahasiswa PGSD di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia Tahun Pelajaran 2024/2025 Silaban, Patri Janson; Gurning, Party; Gultom, Jesica; Sitompul, Anggita Apriyanti; Ginting, Dwi Ferbina; Situmorang, Debora Graselia
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.1021

Program asistensi mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dirancang untuk memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa calon guru di lingkungan sekolah dasar. Artikel ini membahas pelaksanaan dan capaian program asistensi mengajar yang dilaksanakan di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia pada tahun ajaran 2024/2025. Mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan akademik, non-akademik, dan administratif sekolah, yang secara langsung mendukung pengembangan kompetensi pedagogik, sosial, dan profesional mereka. Kegiatan ini juga menekankan pentingnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan kolaborasi antara mahasiswa dengan guru pamong serta tenaga pendidik di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa asistensi mengajar tidak hanya mempersiapkan mahasiswa menjadi pendidik yang adaptif dan kompeten, tetapi juga memperkuat hubungan kemitraan antara universitas dan sekolah mitra dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar.

Penerapan Metode Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia Gaol, Rumiris Lumban; Gurning, Party; Gultom, Jesica; Sitompul, Anggita Apriyanti; Situmorang, Debora Graselia
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1028

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA Terpadu dan IPS (IPAS) dengan menerapkan metode Project Based Learning (PJBL) di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Juni 2025 dan melibatkan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar dan partisipasi aktif siswa. Pendekatan PjBL mendorong kolaborasi, berpikir kritis, dan pembelajaran kontekstual melalui proyek langsung. Temuan penelitian menunjukkan bahwa PjBL merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan kinerja akademik dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran IPAS.

Penerapan Metode Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia Gaol, Rumiris Lumban; Gurning, Party; Gultom, Jesica; Sitompul, Anggita Apriyanti; Situmorang, Debora Graselia
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1028

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA Terpadu dan IPS (IPAS) dengan menerapkan metode Project Based Learning (PJBL) di UPT SD Negeri 064983 Medan Helvetia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Juni 2025 dan melibatkan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar dan partisipasi aktif siswa. Pendekatan PjBL mendorong kolaborasi, berpikir kritis, dan pembelajaran kontekstual melalui proyek langsung. Temuan penelitian menunjukkan bahwa PjBL merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan kinerja akademik dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran IPAS.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search