Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education
Sayuthi, Hilaliyah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU Victorynie, Irnie; Maesaroh, Siti; Sayuthi, Hilaliyah
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i01.7766

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan metode pengembangan sumber daya manusia dalam meningkatkan kompetensi guru. Lokasi penelitian pada salah satu sekolah di Kabupaten Bekasi yang sudah menerapkan metode pengembangan SDM melalui sistem magang, rotasi kerja, dan studi banding. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan SDM di sekolah bertujuan meningkatkan kompetensi guru untuk mengembangkan tanggung jawab yang lebih tinggi di masa yang akan datang. Pelaksanaan pengembangan SDM harus mempunyai tujuan dan sasaran yang tepat, menggunakan metode yang sesuai dengan kebutuhan sekolah, terstruktur dan terencana. Strategi dan metode magang, rotasi kerja, dan studi banding mampu meningkatkan kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan sikap guru.  Guru mendapat kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensi yang relevan dengan pekerjaannya.
Analisis kinerja tenaga pendidik dan kependidikan dalam menerapkan manajemen mutu ISO 9001:2015 Maesaroh, Siti; Sayuthi, Hilaliyah; Victorynie, Irnie
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 6 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i6.17403

Abstract

The world of education is increasingly developing with various innovations, but standardization is needed to assess the degree of educational quality of an educational institution. By introducing ISO (International Organization for Standardization) quality management, you can maintain the quality of your educational institution. The aim of this research is to analyze faculty performance in implementing ISO 9001:2015 quality management. This research use desciptive qualitative approach. The research location is one of the schools in Jakarta that has obtained the ISO 9001:2015 quality management certificate. Based on the survey results, ISO 9001:2015 certified madrasas evaluate faculty performance through internal and external placement test processes and improve competency and performance through quality management training and workshops based on ISO 9001:2015. This is done to consistently meet customer needs. Abstrak Dunia pendidikan semakin berkembang dengan berbagai inovasi, namun tetap harus ada standarisasi untuk menilai sejauh mana mutu pendidikan sebuah lembaga. Dengan penerapan manajemen mutu ISO (International Standardization Organization) dapat menjaga mutu lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kinerja tenaga pendidik dan kependidikan dalam menerapkan manajemen mutu ISO 9001:2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian pada salah satu sekolah di Jakarta yang sudah mendapatkan sertifikat manajemen mutu ISO 9001:2015. Hasil penelitian menunjukkan Madrasah penerima sertifikat ISO 9001:2015 telah melaksanakan evaluasi terhadap kinerja tenaga pendidik dan kependidikan melalui proses placement test internal dan eksternal, peningkatan kompetensi dan kinerja melalui pelatihan dan workshop manajemen mutu berbasis ISO 9001:2015. Hal ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan pelanggan secara konsisten.
Co-Authors Siti Maesaroh Victorynie, Irnie