Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa
Dita Adinda Fitri
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MODIFIKASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Dita Adinda Fitri; Meyniar Albina
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3861

Abstract

Modifikasi perencanaan pembelajaran yang berfokus pada desain pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di sekolah inklusi sangat penting untuk memastikan bahwa setiap siswa menerima pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan tentang strategi modifikasi desain pembelajaran yang efektif untuk memenuhi kebutuhan individu ABK disekolah inklusi, tantangan yang dihadapi guru dalam merancang dan mengimplementasikan desain pembelajaran yang inklusif bagi ABK, penggunaan teknologi dan alat bantu dalam modifikasi desain pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar di kelas inklusi, serta dampak modifikasi desain pembelajaran terhadap partisipasi dan hasil belajar ABK di sekolah inklusi. Dalam penulisan ini, penulis menggunakan metode Library Research dimana penulis menggunakan data atau informasi yang dikumpulkan dari berbagai literatur, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan sumber-sumber tertulis lainnya. Hasil dari modifikasi perencanaan pembelajaran ABK yang fokus pada desain pembelajaran ialah dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar, ABK dapat lebih mudah memahami materi pelajaran, berinteraksi dengan teman sebaya, dan mencapai kompetensi yang diharapkan.
Implementasi Pembelajaran Dengan Metode Debat Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam Dita Adinda Fitri; Arlina; Rachel Humayra; Sahmo Manik
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i1.723

Abstract

Metode debat dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran dengan metode debat pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan metode kuallitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode debat memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kemampuan berargumentasi, dan pemahaman materi siswa. Melalui strategi yang terstruktur, mulai dari pemilihan topik yang relevan dan menarik, pembagian kelompok pro dan kontra, persiapan argumen, pelaksanaan debat, pemberian umpan balik, hingga refleksi bersama, siswa menjadi lebih aktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran. Metode ini tidak hanya mendorong siswa untuk berpikir logis dan analitis, tetapi juga melatih mereka untuk menyampaikan pendapat secara efektif dan menghargai perbedaan pendapat. Selain itu, keterlibatan siswa dalam debat turut membentuk karakter disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan
Peranan Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam Chairunnisa Chairunnisa; Najwa Ammara Jauza; Dita Adinda Fitri; Hafiz Khudri Tanjung; Syahril Amin
Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.081 KB) | DOI: 10.59061/guruku.v1i3.239

Abstract

In its development, science and technology continue to push for changes in the utilization of technological results in the learning process. Learning media is one of the ways and efforts in the learning process carried out by the teacher, namely using learning media. By using learning media the teacher will more easily teach the subject matter and students will more easily understand the lesson. The role of learning media in the learning and teaching process is very important for educators to carry out at this time, because the role of learning media can be used to channel messages from senders to recipients and through learning media can also help students to explain something conveyed by educators. Therefor the research is aimed at analyzing how the role and function of instructional media specifically in Islamic education. This research uses qualitative methods with literature studies. The subject of this research was carried out in an analytical manner by collecting sources such as books, or the results of previous related studies, then analyzing them. The implication of this research is to be able to find out the role of learning media in Islamic education so that the goals of education in Islam can be achieved.
Tren dan Aplikasi Penelitian Pendidikan Dita Adinda Fitri; Meyniar Albina
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 2 No. 3 (2025): Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v2i3.1977

Abstract

This study aims to examine the trends and applications of technology in educational research, which are rapidly evolving along with digital advances and the need for adaptive learning. Phenomena such as big data, artificial intelligence (AI), and online learning have changed the way research is conducted, both in terms of data collection and analysis. Through a qualitative descriptive approach, this study analyzes various applications that support the effectiveness of educational research and the challenges faced in their use. The results show that trends such as the use of AI, big data, and mixed methods contribute significantly to the validity and efficiency of educational research. However, challenges such as low technological literacy, data security risks, and infrastructure limitations remain major obstacles. These findings are expected to be the basis for formulating data-based educational policies and developing more innovative research methods.
Co-Authors Arlina Chairunnisa Chairunnisa Hafiz Khudri Tanjung Meyniar Albina Najwa Ammara Jauza Rachel Humayra Sahmo Manik Syahril Amin