Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Akommedia : Jurnal Ilmu Pendidikan
Alim Saputra Hidayat, Tri
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN PANAHAN BERBASIS E-HANDOUT (PDF) PADA SANTRI PONDOK PESANTREN MINHAJUR RUFAQO KECAMATAN PURBOLINGGO Tri Saputra, Irgi; Zulkarnain, Ferdi; Alim Saputra Hidayat, Tri
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan menggunakan Design and Development Reaserch (DDR) yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap analysis, design, development, dan evaluation. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui model pembelajaran panahan berbasis E-Handout (PDF) pada santri Pondok Pesantren Minhajur Rufaqo Kecamatan Purbolinggo. Model pembelajaran yang digunakan pada E-Handout (PDF) materi cabang panahan adalah model pembelajaran Problem Based Learning yang terdiri dari 5 sintaks model yaitu Mengorientasi peserta didik kepada masalah, Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar, Membimbing penyelidikan (individu/ kelompok), Mengembangkan dan menyajikan hasil karya, dan Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Hasil uji validitas menunjukkan rata-rata bobot perolehan skor 76,06. menunjukkan bahwa Bahan Ajar E-Handout Problem Based Learningvalid digunakan dalam pembelajaran materi panahan. Rata-rata bobot perolehan skor kepraktisan Bahan Ajar E-HandoutProblem Based Learning Materi Panahan sebesar 82,3. menunjukkan bahwa praktis digunakan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI ESTAFET PADA SISWA KELAS V SD IP NURUL-HUDA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT Widayana, Siti; Zulkarnain, Ferdi; Alim Saputra Hidayat, Tri
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lari estafet, juga dikenal sebagai relay race, adalah acara dinamis dalam perlombaan atletik yang dilakukan dalam format estafet dengan tim yang terdiri dari empat pelari: pelari pertama, kedua, ketiga, dan keempat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja siswa dalam lari estafet melalui penerapan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT). TGT adalah pendekatan pembelajaran kooperatif yang mendorong partisipasi aktif di antara siswa tanpa adanya perbedaan hierarkis. Fokus penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar terkait lari estafet pada siswa kelas V di SD IP Nurul-Huda menggunakan metode TGT. Penelitian ini dilakukan sebagai penelitian tindakan (action research) dengan desain dua siklus, yang terdiri dari empat fase utama: perencanaan, pelaksanaan, diskusi, dan refleksi. Data kuantitatif dan kualitatif dikumpulkan melalui observasi dan evaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pre-test, hanya 8 siswa (40%) yang mencapai hasil belajar yang diinginkan, sementara 9 siswa (45%) berhasil dalam tes lari estafet. Pada Siklus I, hasilnya menunjukkan kemajuan positif, dengan 10 siswa (50%) yang mencapai hasil belajar dan 11 siswa (55%) yang berhasil dalam tes lari estafet. Pada Siklus II, perbaikan signifikan terlihat: 15 siswa (75%) mencapai hasil belajar dan 16 siswa (80%) lulus tes lari estafet. Hasil ini menunjukkan peningkatan yang jelas dalam kinerja siswa dalam lari estafet melalui penerapan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT).
MENINGKATKAN HASILBELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS IX.1 SMP ISLAM NURUL IMAN LABUHAN MARINGGAI Rofiatul Azizah, Listiana; Zulkarnain, Ferdi; Alim Saputra Hidayat, Tri
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study is to improve the skill of overhead passing in volleyball The aim of this study is to improve volleyball skills, specifically the overhand passing technique, by implementing the game-based method, so that the learning process can be successful. The method used in this study is action research. Action research aims to improve methods, processes, content, competencies, and learning situations. Prior to the implementation of the game-based method, the students of class IX.1 SMP Islam Nurul Iman Labuhan Maringgai had not reached the expected level of mastery, with only 27% of students achieving success. This was due to many students not mastering the overhand passing technique and not receiving instruction using the game-based method. The results of the study indicate that in Cycle I, the highest score achieved was 89, the lowest was 56, and the average score was 77.15. A total of 17 students, or 65%, achieved mastery. In Cycle II, the highest score was 89, the lowest was 67, and the average score reached 80.53. The percentage of students who achieved mastery increased to 85%, with 22 students successfully completing the task. The overhand passing skills of the students met the success indicator of 80%. Based on these findings, it can be concluded that the use of the game-based method can improve the learning outcomes of overhand passing in volleyball for the students of class IX.1 SMP Islam Nurul Iman Labuhan Maringgai. Therefore, it is recommended that the game-based method be applied to help students overcome difficulties in learning the overhand passing technique in volleyball, as it has proven to be effective in enhancing learning outcomes.
Co-Authors Ferdi Zulkarnain Rofiatul Azizah, Listiana Tri Saputra, Irgi Widayana, Siti