Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Lestari, Fani Irfani
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pemahaman Present Perfect dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa PGSD Fatma, Siti; Lestari, Fani Irfani; Sienna, Naisya Ribbia
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16064

Abstract

Penelitian ini berjudul "Pemahaman Present Perfect Tense dalam Pembelajaran Mahasiswa PGSD." Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengkategorikan pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Djuanda mengenai present perfect tense. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan melakukan wawancara terhadap lima mahasiswa PGSD. Pertanyaan yang diajukan dirancang untuk menggali pemahaman mereka tentang present perfect tense. Data diperoleh dari mahasiswa yang telah mempelajari topik ini dalam konteks formal. Hasil penelitian menunjukkan masih terdapat beberapa kesalahan umum dalam penggunaan present perfect tense di kalangan mahasiswa, yang menjadi indikator untuk mengevaluasi tingkat pemahaman mereka terhadap bentuk kalimat ini.
Kesulitan Peserta Didik dalam Membaca, Menulis, dan Memahami Struktur Tulisan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sya, Mega Febriani; Lestari, Fani Irfani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.18798

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia kerap menghadapi beragam tantangan yang dihadapi oleh peserta didik, khususnya dalam aspek membaca, menulis, serta pemahaman terhadap struktur tulisan. Salah satu faktor utama yang mempengaruhi kemampuan membaca siswa adalah kurangnya minat baca, yang berdampak pada pemahaman mereka terhadap teks. Di sisi lain, dalam hal menulis, siswa sering mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat yang jelas, yang dapat disebabkan oleh keterbatasan akses terhadap sumber belajar yang memadai. Selain itu, pemahaman terhadap struktur tulisan, termasuk pengenalan unsur-unsur kebahasaan, penggunaan ejaan yang tepat, dan pengorganisasian paragraf, juga menjadi kendala yang signifikan. Oleh karena itu, kajian ini bertujuan guna mengidentifikasi dan menganalisis berbagai tantangan yang dihadapi oleh peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, Serta berupaya menemukan solusi yang efektif guna mengatasi permasalahan tersebut, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan lebih optimal dan kemampuan literasi peserta didik meningkat.
Penerapan Struktur Kalimat Present Simple Tense dalam Teks Pembelajaran Mahasiswa PGSD Lestari, Fani Irfani; Sienna, Naisya Ribbia; Fatma, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16022

Abstract

beberapa materi pembelajaran Bahasa Inggris pada jenjang mahasiswa adalah simple present dan simple present tense merupakan pola kata kerja yang berfungsi guna menerangkan rutinitas, fakta umum atau kebenaran yang bersifat universal. Penguasaan simple present tense adalah satu satu cara komponen dalam penerapan pembelajaran Bahasa Inggris , focus utama dalam penuisan ini guna menerapkan serta mengembangkan pengetahuan simple present tense dalam Pemahaman mahasiswa PGSD. Penelitian ini bertujuan untuk membantu  meningkatkan penerapan pembelajaran terhadap Mamasiswa PGSD terutama dalam menggunakan simple present tense. Hasil dari penelitian dari mahasiswa PGSD bahwa  masihs banyak sekali yang kesulitan memahami penerapan simple present tense.
Pemahaman Present Perfect dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa PGSD Fatma, Siti; Lestari, Fani Irfani; Sienna, Naisya Ribbia
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16036

Abstract

Penelitian ini berjudul "Pemahaman Present Perfect Tense dalam Pembelajaran Mahasiswa PGSD." Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengkategorikan pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Djuanda mengenai present perfect tense. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan melakukan wawancara terhadap lima mahasiswa PGSD. Pertanyaan yang diajukan dirancang untuk menggali pemahaman mereka tentang present perfect tense. Data diperoleh dari mahasiswa yang telah mempelajari topik ini dalam konteks formal. Hasil penelitian menunjukkan masih terdapat beberapa kesalahan umum dalam penggunaan present perfect tense di kalangan mahasiswa, yang menjadi indikator untuk mengevaluasi tingkat pemahaman mereka terhadap bentuk kalimat ini.
Penggunaan Present Simple dan Present Continuous dalam Paragraf: Kemampuan Mahasiswa dalam Memahami Kalimat Naisya Ribbia Sienna; Lestari, Fani Irfani; Siti Fatma
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16056

Abstract

Bahasa Inggris adalah bahasa yang bersifat global, kita telah mempelajari bahasa  Inggris sejak jenjang sekolah dasar hingga perguruan tinggi dengan berbagai macam materi yang telah disampaikan oleh pengajar. Di kalangan mahasiswa, penggunaan grammar di percakapan sehari-hari dalam bahasa Inggris tentunya sudah tidak asing lagi. Namun, ada beberapa mahasiswa yang kurang memahami penggunaan grammar dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan yaitu untuk menganalisis sejauh mana mahasiswa dapat memahami penggunaan Present Simple dan Present Continuous juga penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penemuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa dapat membedakan antara Present Simple dan Present Continuous serta mengetahui bagaimana cara penggunaannya dalam percakapan atau menyusun suatu kalimat.  
Co-Authors Naisya Ribbia Sienna Sienna, Naisya Ribbia Siti Fatma Sya, Mega Febriani