Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Esteem Journal of English Study Programme Kemas Journal:Jurnal Pengabdian masyarakat
Anggun Mahesti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Transportation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE VALIDITY AND PRACTICALITY OF THE DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEOS TO IMPROVE STUDENTS' SPEAKING ABILITY IN THE ELEVENTH GRADE Anggun Mahesti; Hermansyah; Aswadi Jaya
Esteem Journal of English Education Study Programme Vol. 8 No. 1 (2025): Esteem Journal of English Education Study Programme
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/esteem.v8i1.15767

Abstract

English speaking is an important but often challenging skill for Indonesian students. This study aims to develop a learning video as an innovative solution to improve the students’ speaking ability of the eleventh, focusing on the validity and practicality of the media in the context of English language learning. The development of this learning video uses the ADDIE development model which consists of five stages namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validity of the learning video was assessed by material experts, media experts, and linguists based on certain aspects. The practicality of the learning video was assessed through student response questionnaires after using the video in learning. The results showed that the learning video developed was valid and practical to be used in improving the students’ speaking ability of the eleventh grade. Which in the study obtained an average percentage result with an assessment percentage from the validator of 97.6%, then the assessment of student responses obtained an average percentage of 86%. The implication of this research is the provision of alternative learning resources in the form of interesting and effective learning videos in supporting the teaching and learning process of English, especially to improve speaking ability.
Peningkatan pengetahuan dan keterampilan bagi anak-anak Desa Talang Balai Lama melalui KKN-Kreatif Imelda Ratih Ayu; Anggun Mahesti; Dwi Afriani; Andre Ardiansyah Rahman; Fakhri Enno Alfati
Kemas Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Kemas Journal - Januari - Juni
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/kemas.v2i1.13848

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata ini bertujuan untuk mengevaluasi salah satu dampak program KKN-Kreatif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak-anak Desa Talang Balai Lama. Pemilihan desa ini  sebagai tempat pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata mempertimbangkan kebutuhan masyarakat setempat, khususnya dari tingkat pendidikan dan akses terhadap sumber daya pendidikan yang masih terbatas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengabdian kepada masyarakat melalui data dan dokumentasi yang dikumpulkan pada tahap observasi, pelaksanaan kegiatan, dan dokumentasi langsung. Peserta KKN-Kreatif dilibatkan dalam menyusun dan melaksanakan program untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anak-anak di Desa Talang Balai Lama. Program ini mencakup berbagai kegiatan seperti pelatihan literasi, pengembangan keterampilan, dan pengenalan budaya lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan dan keterampilan anak-anak di Desa Talang Balai Lama meningkat secara signifikan setelah mengikuti program KKN-Kreatif. Secara khusus, terjadi peningkatan literasi, numerasi, dan keterampilan seni. Selain itu, anak-anak juga mengalami peningkatan dalam kepercayaan diri dan partisipasi dalam kegiatan sosial di masyarakat. Studi ini memberikan kontribusi penting terhadap literatur tentang pendidikan partisipatif dan pemberdayaan masyarakat. Program KKN-Kreatif terbukti efektif  meningkatkan kualitas pendidikan anak-anak di daerah terpencil. Implikasi kebijakan yang timbul dari studi ini adalah perlunya dukungan yang lebih besar terhadap program serupa di berbagai daerah pedesaan untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan.
Co-Authors Andre Ardiansyah Rahman Aswadi Jaya Dwi Afriani Fakhri Enno Alfati Hermansyah Imelda Ratih Ayu