Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Journal of Education and Social Science
Langah, Sibghatullah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Intercultural Communicative Competence in Foreign Language Classroom: Benefits and Challenges: Kemampuan Komunikasi Antarbudaya di Kelas Bahasa Asing: Manfaat dan Tantangan Muhammad, Shah; Rozi, Fahrur; Yuliati, Yuliati; Ahmed, Ihsan; Langah, Sibghatullah
Nusantara Journal of Education and Social Science Vol 2 No 1 (2025): Terbitan Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69959/nujess.v2i1.87

Abstract

Mengembangkan kompetensi komunikasi antarbudaya (ICC) sangat penting dalam pengajaran bahasa asing karena berdampak signifikan pada pembelajaran di kelas multikultural. Mengajar bahasa asing memerlukan pengajaran bahasa dengan budayanya yang khas yang menggabungkan agama, jenis kelamin, dan seperangkat kepercayaan seseorang. Oleh karena itu, ICC telah menjadi tujuan utama pengajaran/instruktur bahasa asing. Meskipun bahasa dan budaya begitu terkait sehingga yang satu tidak dapat hidup tanpa yang lain, bahasa masih diajarkan sebagai fenomena yang terpisah dari budaya). Mengikuti model ICC7 penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat dan tantangan kompetensi komunikasi antarbudaya di kelas bahasa asing melalui wawancara semi-terstruktur dari 9 mahasiswa internasional (dari lima negara berbeda) yang terdaftar dalam kursus Pashto, Urdu, dan Inggris. Hasilnya menunjukkan bahwa (i) mahasiswa menjadi tahu tentang berbagai budaya, bahasa, nilai-nilai budaya, adat istiadat, dan tradisi; (ii) ICC menimbulkan hambatan pembelajaran bahasa, keterasingan budaya, dan kesulitan dalam mempelajari dan memahami budaya dan norma sosial orang lain; (iii) namun, siswa mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran dan pengetahuan tentang budaya orang lain dan mengembangkan keterampilan literasi di kelas bahasa asing melalui ICC.
Co-Authors Ahmed, Ihsan Fahrur Rozi Muhammad, Shah Yuliati -