Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Oktaviyani, Rissa
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DIALOG KEAGAMAAN DENGAN REALITA KEMANUSIAAN Analisis prespektif Dr. Zully Qodir Oktaviyani, Rissa; Maksum, Muh. Nur Rochim; Jinan, Mutohharun
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v4i2.15344

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran dialog keagamaan dalam menghadapi dan mengatasi berbagai isu kemanusiaan yang kompleks. Dialog antaragama dianggap sebagai salah satu metode efektif untuk mempromosikan perdamaian, toleransi, dan keadilan sosial di tengah masyarakat yang beragam. Studi ini berfokus pada konteks Indonesia, di mana pluralitas agama menjadi tantangan sekaligus potensi bagi pembangunan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan tokoh-tokoh agama, pengamat sosial, dan partisipan dialog keagamaan, serta melalui analisis dokumen-dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dialog keagamaan telah berkontribusi signifikan dalam mengurangi prasangka antaragama, mempromosikan kerjasama sosial, dan memfasilitasi penyelesaian konflik. Temuan juga menunjukkan bahwa dialog keagamaan mampu meningkatkan kesadaran dan aksi sosial terhadap isu-isu seperti kemiskinan, ketidakadilan, dan perubahan iklim. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam pelaksanaan dialog keagamaan, termasuk perbedaan doktrin teologis, kurangnya kepercayaan, dan intervensi politik. Untuk mengatasi tantangan tersebut, dibutuhkan komitmen yang kuat dari semua pihak yang terlibat, serta strategi dialog yang inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dialog keagamaan adalah alat yang penting dan efektif untuk menciptakan masyarakat yang lebih damai dan adil, asalkan dilaksanakan dengan pendekatan yang tepat dan melibatkan semua lapisan masyarakat. Rekomendasi praktis untuk meningkatkan efektivitas dialog keagamaan juga disampaikan dalam penelitian ini.
PRINCIPAL'S STRATEGY IN IMPROVING THE QUALITY OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT MUHAMMADIYAH 2 SENIOR HIGH SCHOOL IN SURAKARTA Oktaviyani, Rissa; Ali, Mohamad
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i01.8208

Abstract

This study aims to: (1) Identify the strategies used by the school principal to improve the quality of Islamic Religious Education learning at SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, (2) Identify the factors that support and hinder the strategies used by the principal of SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. This type of research employs qualitative research. The design of this study is a case study. The research subjects include the principal, Islamic religious education teachers, and students. Data collection techniques with an interactive model include data collection, reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data is ensured through triangulation of data sources and triangulation of methods. The results of the study indicate that: (1) the principal of SMA Muhammadiyah 2 Surakarta implements various efforts to enhance the quality of Islamic Religious Education learning, such as training for educators, the use of technology, strengthening Islamic values, and routine guidance. These steps play a role in improving teacher competence and students' enthusiasm for learning. (2) The success of this strategy is supported by the active role of teachers, the availability of facilities and infrastructure, and the commitment of school principals. However, there are several challenges, such as lack of student participation, budget limitations, and obstacles in the application of learning technology.
Co-Authors Mohamad Ali Muh Nur Rochim Maksum Mutohharun Jinan