Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Islamic Primary Education Jurnal Intelek Insan Cendikia Mesada: Journal of Innovative Research
Eva Marsela
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Factors and Impacts of Suboptimal Islamic Religious Education Lessons in Indonesia Iqbal Ayyoby; Juliani; Amanda Kuslaina; Anisa Suge; Eva Marsela
Journal of Contemporary Islamic Primary Education Vol 2 No 2 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcipe.v2i2.296

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) is a crucial pillar in shaping the nation's character. However, in Indonesia, the implementation of IRE often falls short of expectations. This study aims to analyze the factors contributing to the suboptimal implementation of IRE and its impact on students. Using a qualitative-descriptive approach, the study identifies several key factors, including teacher quality, curriculum, facility support, and social environment. The consequences of these conditions include weak understanding of religious values, increased negative behavior among students, and limited student contributions to building a character-driven society. This study recommends strengthening policies, improving educator quality, and enhancing infrastructure as strategic measures.
Peran Pendidikan Non Formal TPQ dalam Menumbuhkan Minat Belajar Agama Anak-anak di Pondok Tahfidz Hj. Shofiyah Medan Erimawahti; Juliani; Atila Zulfani Irawan; Ayu Safrida Yanti; Eva Marsela
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/s52g3w18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan nonformal Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam menumbuhkan minat belajar agama pada anak-anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Hj. Shofiyah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPQ memiliki peran signifikan dalam menumbuhkan minat belajar agama melalui metode pembelajaran yang menyenangkan, seperti kisah islami, hafalan berjenjang, serta keteladanan ustadz/ustadzah. Suasana pondok yang religius juga mendukung pembentukan karakter dan kebiasaan religius anak sejak dini. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam kegiatan keagamaan turut memperkuat hasil pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan nonformal TPQ tidak hanya berfungsi sebagai tempat belajar membaca Al-Qur’an, tetapi juga sebagai sarana efektif dalam menanamkan kecintaan anak terhadap ilmu agama serta pembentukan akhlak mulia secara berkelanjutan.
Peran Statistika Dalam Evaluasi Kurikulum Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Analisis Library Research Eva Marsela; Egianisa Br Sitepu
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, statistika memainkan peran penting dalam evaluasi kurikulum guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan metode library research, penelitian ini mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menginterpretasikan berbagai bukti penelitian yang berfokus pada penggunaan statistika dalam evaluasi hasil belajar, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan metode pembelajaran berbasis data. Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana statistika dapat menjadi alat utama dalam menilai efektivitas kurikulum serta membantu dalam pengambilan keputusan berbasis bukti guna meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors Amanda Kuslaina Anisa Suge Atila Zulfani Irawan Ayu Safrida Yanti Egianisa Br Sitepu Erimawahti Iqbal Ayyoby Juliani