Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Islamic Primary Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Mei Cindy Armaini
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Islamic Religious Education Curriculum Based on Islamic Morals: Strategic Steps for Character Education Mei Cindy Armaini; Juliani; Nazwa Fathiyatul Haq; Amanda Putri Handayani; Nur Fazrah Hasibuan
Journal of Contemporary Islamic Primary Education Vol 3 No 1 (2024): Agustus
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcipe.v3i1.307

Abstract

Education is the most important pillar in building the nation's civilization. Islamic Religious Education (PAI) curriculum based on Islamic morals is an approach in curriculum design and implementation that integrates Islamic teachings, especially in the aspect of morals, as the core of education. The main objective of this curriculum is to educate students not only in the aspect of religious knowledge, but also in the formation of good character in accordance with Islamic moral values. Research methods that can be used to examine the Islamic Education Curriculum based on Islamic morals: strategic step for character education is to use a qualitative method with the type of library study (library research), This library research method is used to analyze where researchers focus more on the use of large numbers of words and language rather than numbers. In addition, in this method, the data collected is data taken from certain sources such as literature, documents, journals, or previous research reports. In shaping the character of students, educators must have strategic ways so that the goals of character education can be achieved optimally, namely: involve all parties, be an example, integrate values and ethics, develop a positive learning environment, Get used to and train, Communicate with respect, Pay attention to child development, Instill disciplinary habits, Tell inspiring experiences, and Plan learning: Lesson planning. In creating character in students, the PAI curriculum must be appropriate, and educators and parents of students must participate more in practicing the moral values that have been taught.
Analisis Peranan Orang Tua Terhadap Anak Dalam Bidang Akademik Selain di Sekolah Mei Cindy Armaini; Nurma Nurma
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 2 (2025): APRIL - MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menyelidiki kontribusi orang tua dalam mendukung pendidikan anak di luar lingkungan sekolah serta berbagai elemen yang mempengaruhi kehadiran mereka. Aktivitas pendidikan tidak terbatas pada ruang kelas saja, melainkan sangat dipengaruhi oleh setting keluarga. Orang tua bertindak sebagai pengarah, motivator, dan pengawas dalam proses pembelajaran anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif serta studi literatur, yang melibatkan pengumpulan dan analisis informasi dari sembilan jurnal ilmiah berbahasa Indonesia yang membahas peranan orang tua dalam pendidikan anak di luar sekolah, serta data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan kuesioner yang ditujukan kepada orang tua dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dalam pendidikan anak di rumah memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pencapaian akademis anak. Orang tua yang secara aktif terlibat dalam mendukung proses pembelajaran anak, melalui penyediaan peralatan belajar, dukungan emosional, dan komunikasi yang baik, cenderung meningkatkan motivasi dan prestasi akademik sang anak. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti kesibukan pekerjaan dan kurangnya komunikasi dengan pihak sekolah yang menghalangi keterlibatan orang tua secara optimal. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan yang lebih manjur untuk memperkuat peran orang tua dalam pendidikan anak, seperti penyelenggaraan pelatihan parental yang lebih fleksibel, penyediaan sumber belajar yang lebih mudah diakses, serta peningkatan kerjasama antara orang tua dan sekolah. Dengan keterlibatan yang lebih efektif, anak-anak dapat mendapatkan dukungan yang maksimal untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik serta membangun masa depan yang lebih cemerlang.
Co-Authors Amanda Putri Handayani Juliani Nazwa Fathiyatul Haq Nur Fazrah Hasibuan Nurma Nurma