Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Nasution, Beby Nadia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis kesalahan dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan trigonometri Siregar, Augtrinita; Nasution, Beby Nadia; Ayunda Sitohang, Desti Rahel; Arif, Ibnu Imam; Frisnoiry, Suci
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v2i2.720

Abstract

Jurnal ini membahas tentang kesulitan belajar matematika yang terkait dengan pemahaman dan penerapan persamaan trigonometri. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sering dianggap sulit oleh sebagian besar siswa. Dalam konteks ini, persamaan trigonometri merupakan topik yang sering menimbulkan kesulitan bagi siswa dalam memahami konsep dan mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah. Studi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika terkait dengan persamaan trigonometri. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei dan wawancara terhadap sekelompok siswa SMA Negeri 2 Medan. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika terkait dengan persamaan trigonometri antara lain kurangnya pemahaman konsep dasar trigonometri, kesulitan dalam mengidentifikasi dan menggunakan rumus trigonometri yang tepat, serta kesulitan dalam mengaplikasikan persamaan trigonometri dalam konteks masalah yang relevan. Selain itu, faktor-faktor lain yang berkontribusi terhadap kesulitan belajar matematika meliputi kurangnya motivasi dan minat terhadap matematika, metode pengajaran yang tidak efektif, dan kurangnya dukungan dari lingkungan belajar, seperti guru dan teman sebaya. Dalam rangka mengatasi kesulitan belajar matematika terkait persamaan trigonometri, disarankan adanya perbaikan dalam pengajaran dan pembelajaran matematika
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 1 BATANG KUIS Andriani, Ade; Nasution, Beby Nadia; Sihotang, Desti Rahel Ayunda; Marpaung, Samudera Efendi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas X MIA di SMA Negeri 1 Batang Kuis. Model Discovery Learning memungkinkan siswa secara mandiri mengeksplorasi konsep dan menyelesaikan masalah. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, ditemukan bahwa kedua kelas memiliki distribusi data normal dan varian homogen. Namun, hasil uji ANOVA menunjukkan adanya perbedaan rata-rata skor pretest, sementara posttest tidak menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, model Discovery Learning tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa. Faktor-faktor seperti durasi implementasi, kesiapan siswa, serta keterampilan guru dalam menggunakan metode ini kemungkinan berpengaruh terhadap hasil penelitian.
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIKA DALAM KEBUDAYAAN ARAB Samosir , Katrina; Nasution, Beby Nadia; Sihotang, Desti Rahel Ayunda; Wulandari, Putri; Agustina, Ria
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41529

Abstract

Penelitian ini membahas kontribusi signifikan peradaban Arab-Islam dalam perkembangan matematika, khususnya antara abad ke-8 hingga ke-13 M. Fokusutama penelitian ini adalah pada karya-karya ilmuwan Muslim seperti Muhammad bin Musa al-Khawarizmi, Al-Battani, Abu Wafa’, dan Omar Khayyam, yang tidak hanya melestarikan warisan ilmu dari peradaban sebelumnya tetapi juga mengembangkannya. Al-Khawarizmi dikenal sebagai "Bapak Aljabar" melalui karyanya yang sistematis dalam penyelesaian persamaan kuadrat, serta memperkenalkan angka-angka Hindu-Arab yang menjadi dasar sistem numerik modern. Selain itu, Al-Battani dan Abu Wafa’ memberikan kontribusi penting dalam trigonometri dengan aplikasi praktis dalam astronomi dan navigasi. Omar Khayyam berperan dalam menyempurnakan solusi persamaan kubik dan menjelaskan konsep-konsep filosofis terkait keteraturan matematika. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis pengaruh karya-karya tersebut terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di Eropa, yang turut mendorong kebangkitan intelektual di masa Renaissance. Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai spiritual dalam warisan ilmiah peradaban Arab-Islam.
Co-Authors ADE ANDRIANI Agustina, ria Arif, Ibnu Imam Ayunda Sitohang, Desti Rahel Marpaung, Samudera Efendi PUTRI WULANDARI Samosir , Katrina Sihotang, Desti Rahel Ayunda Siregar, Augtrinita Suci Frisnoiry