Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Wilhelmina Menge
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Program Membaca 15 Menit Sebelum Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Wilhelmina Menge; Efrida Ita; Andi Nafsia
urn:multiple://2988-7828multiple.v3i14
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendampingi program membaca 15 menit sebelum pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan melalui pendampingan kepada siswa terhadap kemampuan literasi siswa di SD Katolik Kekajodho. Subyek pendampingan kegiatan ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 20 orang. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 bulan sejak 14 Agustus hingga 4 Desembers 2023. Teknik pengumpulan data untuk mengetahui perkembangan kemampuan literasi siswa berupa kegiatan observasi dan wawancara yang menunjukan rendahnya minat baca siswa yang mempengaruhi perkembangan kemampuan literasi mereka. Oleh karena itu perlu dilakukan pendampingan program membaca 15 menit sebelum pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa di sekolah tersebut. Setelah program ini dijalankan ditemukan adanya peningkatan minat baca siswa yang dapat dilihat dari jumlah buku yang dibaca siswa selama berjalannya program, partisipasi siswa dalam membaca berupa bertambahnya jumlah siswa yang mengikuti program ini serta peningkatan pemahaman bacaan yakni kemampuan siswa dalam menjawab soal secara tepat berdasarkan isi bacaan. Dari hasil pencapaian yang ditemukan, maka dapat disimpulkan bahwa program membaca 15 menit sebelum pembelajaran dapat meningkatkan minat membaca siswa yang berdampak pada perkembangan literasi mereka yang cukup baik.
PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS AWAL Wilhelmina Menge; Efrida Ita; Andi Nafsia
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 5 No. 3 (2025): IN PRESS JUNI
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the utilization of letter card media in improving the reading skills of early grade students at Kekajodho Catholic Elementary School. This type of research is qualitative research. With the object of research is early grade students in class 1 totaling 15 people. With the methods used in this study, namely observation, interviews and documentation of student interest in reading, letter shape recognition, and combining letter sounds into words in supporting the improvement of reading skills of early grade students. The results showed that there was an increase in reading skills of early grade students where letter cards not only helped students recognize letters and combine sounds into words, but also created an interactive and fun learning atmosphere. Students were more engaged in learning, and they showed improved reading skills after the implementation of this method. This study provides important insights into the effectiveness of visual media in learning to read and its implications for teaching practices in the early grades. This study recommends the use of letter cards as learning media to improve students' reading skills, as well as the need for training for teachers in applying this method optimally.
Co-Authors Andi Nafsia Efrida Ita