Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Salim, Rofik
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Membaca Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Badrudin, Badrudin; Suarman, Puja Yahya; Salim, Rofik; Syaqiq, Syauqy; Sadiah, Syifa Maulida; Siregar, Yulia Elfrida Yanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh anak berkebutuhan khusus di Yayasan SLB B-C Wijayakusumah serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab dan solusi yang efektif untuk mengatasi hambatan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes membaca yang melibatkan 30 siswa berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca pada anak berkebutuhan khusus terjadi terutama pada aspek pengenalan huruf, pengejaan kata, dan pemahaman teks sederhana. Faktor-faktor utama yang memengaruhi adalah keterbatasan pemrosesan fonologis, metode pengajaran yang kurang adaptif, serta minimnya dukungan lingkungan belajar. Penelitian ini juga menemukan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis multisensori, seperti penggunaan media visual dan teknologi interaktif, secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa. Siswa yang menerima dukungan aktif dari keluarga menunjukkan kemajuan lebih baik dibandingkan siswa lainnya. Hasil ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pendidikan inklusif yang efektif untuk anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi antara guru, keluarga, dan komunitas sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan literasi anak.
Mengatasi Kendala Belajar dan Meningkatkan Prestasi Siswa Di SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara Fahmiyanti, Eka; Fitriani, Karina; Dini, Mutia; Salim, Rofik; Syaqiq, Syauqi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengenali kendala-kendala yang dihadapi peserta didik sekolah dasar saat pembelajaran dan cara mengatasinya agar mereka dapat lebih mudah dalam mengembangkan prestasi belajar mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dengan studi kasus sebagai pendekatannya. Data yang didapatkan melalui observasi, wawancara, dan mengkaji dokumen. Subjek dalam analisis data ini yaitu peserta didik yang mengalami kendala dalam belajar. Hasil yang didapat dari penelitian ini antara lain: persoalan dalam memahami pembelajaran karena belum terlalu menguasai membaca dan menulis, kurangnya dukungan dan motivasi untuk belajar, dan kesulitan untuk berkonsentrasi saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil yang didapatkan, penelitian ini memberikan solusi untuk mengatasi hambatan belajar dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik, diantaranya: dengan membagi menjadi dua kelompok antara anak yang sudah pandai membaca dan anak yang belum pandai membaca agar guru dapat memberikan perhatian lebih pada anak-anak yang belum menguasai baca tulis, memberikan kesempatan mengulang materi pembelajaran, dan memberi hadiah sebagai motivasi mereka. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini yaitu kendala belajar dapat diatasi dengan solusi yang tepat. Kolaborasi antara pendidik, orangtua, dan konsultan memiliki peran yang penting untuk membantu dalam mengatasi kendala belajar yang dialami peserta didik dan meningkatkan prestasi belajar mereka.
Co-Authors Badrudin Dini, Mutia Fahmiyanti, Eka Fitriani, Karina Sadiah, Syifa Maulida Siregar, Yulia Elfrida Yanti Suarman, Puja Yahya Syaqiq, Syauqi Syaqiq, Syauqy