Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling
Nurina, Putri
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
METODE PEMBIASAAN IBADAH WAJIB DAN SUNAH HARIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI SPM ULA SHIGOR PESANTREN DAARUL QUR'AN Fachrudin, Yudhi; Nurina, Putri
Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Vol 8 No 1 (2025): Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/dirasah.v8i1.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembiasaan ibadah wajib dan sunah harian dalam membentuk karakter disiplin santri di Satuan Pendidikan Muadalah (SPM) Ula Shigor Pesantren Daarul Qur’an. Pembiasaan ibadah, seperti shalat lima waktu secara berjama’ah, sholat sunnah qobliyah dan bakdiyah, shalat dhuha, qiyamul lail, puasa senin dan kamis, dan menghafal Al-Qur’an diterapkan sebagai strategi untuk menanamkan nilai-nilai disiplin pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini pendekatan mix method, penelitian ini memadukan data kualitatif dan kuantitatif untuk memberikan hasil yang lebih komprehensif. Data kualitatif dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan santri, serta analisis dokumen. Sementara itu, data kuantitatif diperoleh melalui survei menggunakan skala Likert untuk menilai tingkat kedisiplinan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan ibadah, seperti shalat berjamaah, membaca Al-Qur'an, dan puasa sunah, memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan kedisiplinan santri. Temuan kualitatif mengungkapkan bahwa pengawasan yang konsisten dari guru dan pengasuh berperan penting dalam keberhasilan program pembiasaan. Sementara itu, analisis kuantitatif menunjukkan bahwa 85% santri merasa ibadah berjamaah membantu mereka mengatur waktu dengan lebih baik, dengan rata-rata skor skala Likert sebesar 4,3 (dari 5). Integrasi kedua data ini mengonfirmasi bahwa metode pembiasaan ibadah efektif dalam membentuk karakter disiplin santri di pesantren. Kesimpulannya, metode pembiasaan ibadah wajib dan sunah harian efektif dalam membentuk karakter disiplin santri menunjukkan ketaatan terhadap jadwal, pengelolaan waktu, dan tanggung jawab terhadap kewajiban mereka. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara guru, pengasuh, dan orang tua untuk memastikan keberlanjutan hasil yang dicapai
KONFLIK KOMUNIKASI ANTAR BUDAYA DAN PERAN KONSELING MULTIBUDAYA DI PESANTREN DAARUL MANSUR Handayani, Rita; Wiantina, Nur Azmi; Nurina, Putri
JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling Vol. 5 No. 01 (2024): JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah komunikasi antar budaya di Pesantren Daarul Mansur, berfokus pada interaksi antara santri dari suku Jawa dan Sumatera, dan untuk mengetahui bagaimana konseling multibudaya dapat mengatasi masalah tersebut. Berbagai jenis gaya komunikasi, contohnya nada halus santri Jawa dan sikap blak-blakkan santri Sumatera biasanya menimbulkan kesalahpamahan yang mengakibatkan masalah interpersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian, konseling multibudaya memiliki peran yang signifikan dalam membantu santri memahami dan mengapresiasi perbedaan multibudaya, sehingga menciptakan keharmonisan di lingkungan pesantren
HUBUNGAN ANTARA SELF-EFFICACY DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY MALAYSIA Nurina, Putri; Aliah, Wafa
JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling Vol. 3 No. 1 (2022): JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counseling
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jiegc.v3i1.151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara self- efficacy dan prestasi akademik. Sebanyak 101 peserta (25 laki-laki dan 76 perempuan) mahasiswa S1 IIUM dari berbagai jurusan berhasil direkrut. Self- efficacy dievaluasi menggunakan General Self-Efficacy Scale. Data dianalisis dengan korelasi Pearson product moment dan independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada korelasi yang signifikan antara self- efficacy dan prestasi akademik. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam skor self-efficacy untuk laki-laki dan perempuan.
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR BERBASIS REMEDIAL TEACHING UNTUK MEMBANTU SISWA SLOW LEARNER DALAM MEMBACA Safitri, Meliza Rika; Nurina, Putri; Hsb, Fitri Husaibatul Khairat
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i2.502

Abstract

Reading ability is one of the important things that support student success at school. Slow learner students are individuals who experience barriers to learning. This study aims to describe remedial teaching-based tutoring services to help slow learner students in reading. This research uses a case study method with a sample of 1 student named F, a slow learner student in Junior High School (SMP), who has conducted a psychological examination with the results of IQ = 85, which is a category below average. Data analysis uses qualitative through the provision of remedial teaching-based tutoring services, students who experience slow learners usually have difficulty recognizing word structures and interpreting them. Remedial teaching-based tutoring services are remedial learning presented to slow learner students. Remedial teaching-based tutoring services are expected to be able to improve reading skills for slow learner students. Based on the results of the research, the provision of remedial teaching-based tutoring services for slow learner students and using observation questionnaires for the development of children's reading skills, shows that there is an increase in reading skills which is reflected in increased understanding, and the ability to read text. So from the results obtained, it can be concluded that remedial teaching-based tutoring services show an increase in reading skills in slow learner students
PERAN KONSELOR SEBAYA DALAM PIK-R (PUSAT INFORMASI KONSELING DAN REMAJA) TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL REMAJA Nasir, Astri Aini; Nurina, Putri; Hsb, Fitri Husaibatul Khairat
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 8, No 2 (2025): Juli
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v8i2.1014

Abstract

Keterampilan sosial sangat penting bagi remaja dalam membangun hubungan, menyesuaikan diri, dan menyelesaikan konflik. Salah satu cara untuk mendukung perkembangan keterampilan ini adalah melalui teman sebaya, terutama dalam kegiatan PIK-R (Pusat Informasi dan Konseling Remaja). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran konselor sebaya dalam PIK-R terhadap keterampilan sosial remaja di SMPN 70 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek tiga konselor sebaya dan tujuh siswa yang aktif mengikuti kegiatan PIK-R. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konselor sebaya berperan dalam memberikan dukungan emosional, sosial, dan moral, meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan mental, serta membantu teman sebaya dalam mengembangkan keterampilan seperti komunikasi, empati, pengendalian diri, dan pemecahan masalah. Temuan ini menunjukkan bahwa konseling sebaya dalam PIK-R dapat menjadi cara yang efektif untuk mendukung perkembangan keterampilan sosial remaja di sekolah.
TRANSFORMASI KEILMUAN PESANTREN TAHFIDZ DAARUL QUR’AN CIKARANG DAN IMPLIKASI BIMBINGAN KONSELING Nurina, Putri
JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling Vol. 2 No. 2 (2021): JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counseling
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.393 KB) | DOI: 10.51875/jiegc.v2i2.162

Abstract

Pesantren is an old educational institution and is widespread in the territory of Indonesia. This can be proven by the existence of educational activities in the form of Islamic boarding schools in the early 16th century on the slopes of Mount Karang, Banten and these activities were open to the public. ntil now, the number of Islamic boarding schools in all regions of Indonesia is increasing. Initially, education in the pesantren was only in the form of lessons derived from religious books which are often referred to as the yellow book. However, currently, the pesantren education system has experienced many developments, namely not only studying and deepening the yellow book, but general knowledge, technology, and skills. The development of pesantren continues with the existence of pesantren that combines general education with the obligation of its students to memorize the Al-Qur'an which is known as the Tahfidz Islamic Boarding School. In addition, pesantren also need counseling for their students. In contrast to formal schools which prioritize aspects related to education, pesantren prioritize religious matters. Therefore, a religious counseling in the pesantren is needed to assist and accompany the students in their development tasks.
RELEVANSI MATERI AGAMA DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA AUTIS DI SEKOLAH INKLUSIF: PERSPEKTIF BIMBINGAN KONSELING Nurina, Putri; Musthofa, Muhammad Ariez
JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling Vol. 4 No. 2 (2023): JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jiegc.v4i2.255

Abstract

Kehadiran siswa dengan spektrum autis dalam konteks pendidikan yang inklusif menimbulkan berbagai tantangan, termasuk dalam memahami dan mengintegrasikan materi agama serta memperbaiki kemampuan interaksi sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi antara materi agama dan kemampuan interaksi sosial siswa autis, dengan memperhitungkan sudut pandang dari bidang bimbingan konseling. Penelitian ini mencakup analisis menyeluruh terhadap dampak materi agama terhadap kemampuan siswa dalam berinteraksi sosial melalui pendekatan studi kasus. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran materi agama yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa autis dapat membantu mereka dalam mengembangkan pemahaman spiritual serta meningkatkan keterampilan sosial mereka. Peran bimbingan konseling yang holistik dan kolaboratif terbukti signifikan dalam mendukung integrasi materi agama dan peningkatan kemampuan interaksi sosial siswa autis. Implikasi praktis dan pedagogis dari temuan ini diperdebatkan dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan inklusif bagi siswa autis
Pola Asuh Orang Tua dalam Mendidik Anak Penghafal Al-Quran Pada Suku Batak Pakpak Yusliana, Yusliana; Nurina, Putri; Setiyadi, Desi
JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1, 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jbki.v9i1.5317

Abstract

Di Indonesia masih banyak orang tua yang tidak mengetahui pola kepengasuhan yang baik itu seperti apa. Orang tua menganggap selama pola asuh yang diberikan membuat anak menjadi penurut maka pola asuh tersebut sudah dianggap baik dan benar. Keberhasilan dan pencapaian anak tidak terlepas dari pola asuh yang diberikan orang tua, termasuk keberhasilan anak dalam menghafal Al-Qur’an di lingkungan minoritas Islam yaitu suku Batak Pakpak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil dan pola asuh orang tua anak penghafal Al-Qur’an di suku Batak Pakpak. Peran orang tua sangat berpengaruh terhadap kepribadian anak, seperti apa anak dimasa depan sedikit banyaknya adalah akibat pengaruh campur tangan orang tua. Subyek penelitian ini adalah orang tua suku Batak Pakpak di Pakpak Bharat yang anaknya menghafal Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa pola asuh yang diterapkan orang tua pada anak penghafal A-Qur’an di Suku Batak Pakpak adalah pola asuh otoriter. Implikasi BK dalam kondisi ini adalah memberikan pandangan kepada orang tua bahwa pola asuh otoriter memiliki dampak buruk terhadap perkembangan anak. Semoga hasil penelitian ini dapat digunakan oleh peneliti lain sebagai bacaan yang dapat menambah wawasan dan pengatahuan terkait pola asuh orang tua.
Co-Authors Aliah, Wafa Dahlia, Febri Desi Setiyadi Fachrudin, Yudhi Hsb, Fitri Husaibatul Khairat Muhammad Ariez Musthofa Nasir, Astri Aini Rita Handayani, Rita Safitri, Meliza Rika Wiantina, Nur Azmi yusliana, yusliana