Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Society Innovation and Development (JSID)
Manurung, Esa Peggy Nerida
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ethical Dynamics Through Asriadi's Educational Pantun in the Context of Daily Life: A Study of Self-Reflection Manurung, Esa Peggy Nerida; Harahap, Rosmawaty
JOURNAL OF SOCIETY INNOVATION AND DEVELOPMENT Vol 6 No 1 (2024): Journal of Society Innovation and Development
Publisher : Winaya Inspirasi Nusantara Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63924/jsid.v6i1.202

Abstract

Literature plays an important role in shaping people's thoughts, values, attitudes, and ethics in self-reflection. The purpose of this study is to analyze how ethical values transmitted through pantun affect the process of individual personality development, both psychologically, socially, and morally. This article analyzes the dynamics of ethics through Asriadi's educational pantun in the context of daily life, with an emphasis on self-reflection. This research uses a qualitative approach with a text analysis method. The analysis shows that the pantun contains moral messages relevant to ethics, such as self-introspection, humble attitude, personal responsibility, avoiding blame, and good self-awareness. This research has practical implications in increasing awareness and application of ethics in daily life.
Peran Guru dalam Mengelola Pembelajaran Cerpen dengan Model PJBL di SMA Negeri 11 Medan untuk Meningkatkan Kualitas Menulis Siswa Manurung, Esa Peggy Nerida; Manik, Jesika Lolo Karina; Sitohang, Jhon Roger; Banjarnahor, Fonti Fai; Sagala, Reni Wati Br; Sibuea, Gracesela Septiana; Hutauruk, Deby Dame Riani; Harahap, Safinatul Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengelola pembelajaran cerpen dengan model Project-Based Learning (PJBL) dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kualitas menulis siswa di SMA Negeri 11 Medan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator dalam setiap tahapan PJBL, mulai dari perencanaan proyek, pelaksanaan, hingga evaluasi hasil karya siswa. Model PJBL terbukti efektif meningkatkan kualitas menulis siswa, yang ditunjukkan melalui peningkatan kreativitas, struktur cerita, dan penggunaan bahasa dalam cerpen yang dihasilkan. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif terhadap pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penerapan PJBL dalam pembelajaran cerpen direkomendasikan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara signifikan.
Co-Authors Banjarnahor, Fonti Fai Harahap, Rosmawaty Harahap, Safinatul Hasanah Hutauruk, Deby Dame Riani Manik, Jesika Lolo Karina Sagala, Reni Wati Br Sibuea, Gracesela Septiana Sitohang, Jhon Roger