Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Sitohang, Jhon Roger
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Use of Textbooks in Implementing the Independent Curriculum in High Schools Hutabarat, Mikael; Banjarahor, Fonti Fai; Sitohang, Jhon Roger; Sagala, Reni; Manullang, Bonita; Tamba, Anggreni; Prasasti, Tri Indah
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 3, No 2 (2024): July 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v3i2.2684

Abstract

The aim of this research is to analyze the use of textbooks in the Merdeka curriculum as a new curriculum implemented in schools in Indonesia, especially high schools. Seeing the way students learn in implementing the Merdeka curriculum is more directed towards student exploration, making the use of books less of a priority in this curriculum. So in this journal we will see whether the use of textbooks is still needed or not in the Merdeka curriculum. The method used in this research activity is using descriptive qualitative research methods. And data collection in carrying out this research was by conducting observations and interviews with high schools. And the research results of this research are presented in summary form.
Peran Guru dalam Mengelola Pembelajaran Cerpen dengan Model PJBL di SMA Negeri 11 Medan untuk Meningkatkan Kualitas Menulis Siswa Manurung, Esa Peggy Nerida; Manik, Jesika Lolo Karina; Sitohang, Jhon Roger; Banjarnahor, Fonti Fai; Sagala, Reni Wati Br; Sibuea, Gracesela Septiana; Hutauruk, Deby Dame Riani; Harahap, Safinatul Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengelola pembelajaran cerpen dengan model Project-Based Learning (PJBL) dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kualitas menulis siswa di SMA Negeri 11 Medan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator dalam setiap tahapan PJBL, mulai dari perencanaan proyek, pelaksanaan, hingga evaluasi hasil karya siswa. Model PJBL terbukti efektif meningkatkan kualitas menulis siswa, yang ditunjukkan melalui peningkatan kreativitas, struktur cerita, dan penggunaan bahasa dalam cerpen yang dihasilkan. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif terhadap pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penerapan PJBL dalam pembelajaran cerpen direkomendasikan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara signifikan.
Co-Authors Banjarahor, Fonti Fai Banjarnahor, Fonti Fai Harahap, Safinatul Hasanah Hutabarat, Mikael Hutauruk, Deby Dame Riani Manik, Jesika Lolo Karina Manullang, Bonita Manurung, Esa Peggy Nerida Sagala, Reni Sagala, Reni Wati Br Sibuea, Gracesela Septiana Tamba, Anggreni Tri Indah Prasasti