Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Sesrita, Afrida
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENGANALISIS PROFESIONALISME GURU DALAM MENGAJAR Sesrita, Afrida; Anindita Putri, Danis; Kuriasari, Daningsih
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v1i3.8809

Abstract

Tujuan penelitian ini agar Guru SDN Cinagara 02 ini menjadi guru profesional dan menjadi guru aktif dan menjadi peran utama dalam Pendidikan. Guru merupakan pribadi yang memiliki andil yang besar dalam keberhasilan pembelajaran di sekolah. Guru memegang peranan yang sangat penting dalam mendukung perkembangan anak didik menuju kemampuannya yang optimal. Tugas guru tidak hanya mengajar, tetapi juga mendidik, membina, membimbing dan membentuk kepribadian peserta didik, menyiapkan dan mengembangkan sumber daya yang dimiliki setiap peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode kualitatif. Guru yang kurang profesional cenderung tidak mempersiapkan materi dengan baik, kurang menguasai materi yang diajarkan, dan tidak melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Masalah ini dapat menyebabkan penurunan motivasi dan minat belajar siswa, serta menghambat perkembangan potensi mereka. Untuk mengatasi masalah ini, sekolah harus memiliki mekanisme evaluasi kinerja yang ketat untuk mengidentifikasi guru yang kurang profesional dan memberikan Tindakan perbaikan atau sanksi yang sesuai. Pemerintah perlu memperhatikan kualitas Pendidikan secara keseluruhan dengan memberikan dukungan dan regulasi yang memastikan profesionalisme guru dalam mengajar.
Kesulitan Guru Kelas Rendah Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sesrita, Afrida; Siti Selvia Nurahma
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v4i2.8894

Abstract

Pendidikan adalah proses perubahan peserta didik untuk menjadi lebih baik dari sebelumnya dan untuk mengembangkan potensi pada peserta didik. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan rancangan pembelajaran yang perlu dibangun oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini merupakan aspek penting dalam proses pelaksanaan pembelajaran sehingga pembelajaran akan menjadi lebih efektif.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan kesulitan guru dalam menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di SDN Rancamaya 1. Permasalahan dalam penelitian ini terdiri atas kendala, dan faktor penyebab. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualiatif deskriptif, dengan subjek penelitian adalah guru kelas rendah yaitu guru kelas dua yang berjumlah satu orang.dengan Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang mengacu pada konsep Milles dan Hubermen yaitu penyajian data dan kesimpulan. Penelitian ini di lakukan di SDN Rancamaya 1 yang berlokasi di JL. Rancamaya 1 no:23 kec.Ciawi kab.Bogor 1613.berdasarkan hasil dari penelitian saya ini menunjukan bahwasanya guru di SDN Rancamaya 1 memiliki kesulitan dalam menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) meliputi: (1). Terbatasnya fasilitas yang ada di sekolah,(2).alokasi waktu,dan (3). Kendala waktu .dan solusi untuk mengatasi kesulitan tersebut
UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sesrita, Afrida; Affane, Anne; Inesia Sri Utami, Irma
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v1i3.8888

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya apa yang guru lakukan saat mengatasi kesulitan dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang ada di kelas I MI Bppi Nangela. Penelitian yang digunakan oleh peneiliti adalah deskriptif kualitatif dan peneliti mengambilsumber data dari guru kelas I. Pelaksanaan Penelitian ini di sekolah MI Bppi Nangela dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Dalam menganalisis data yang peneliti gunakan adalah model Miles & Huberman yang dapat meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa MI Bppi Nangela masih mengalami kendala dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kendala yang dialami ialah dalam menentukan media dan metode pembelajaran yang kurang mendukung saat melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Selain itu, kendala dalam menyusun pembelajaran guru merasa memerlukan pelatihan tambahan seperti KKG dan MGMP agar memiliki pengetahuan baru dalam menyusun, karena dalam setiap tahunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran selalu ada perubahan seperti perubahan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Jadi, guru harus terus berlatih dan belajar lagi dalam menyusun pelaksanaan pembelajaran agar setiap belajar di dalam kelas sesuai dengan RPP yang sudah disusun dan berjalan dengan sistematis.
Co-Authors Affane, Anne Anindita Putri, Danis Inesia Sri Utami, Irma Kuriasari, Daningsih Siti Selvia Nurahma