Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Inesia Sri Utami, Irma
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL TALKING STICK Rahmayanti, Tuti; Inesia Sri Utami, Irma; Gunadi, Gugun
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v2i4.14210

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran talkingstick yang didasarkan pada temuan penelitian terdahulu, yang diperoleh dari seberapa besar peningkatan keaktifan belajar siswa setelah digunakannya model pembelajaran talking stick. Penelitian ini didasari karena kurangnya keaktifan belajar siswa di Sekolah Dasar (SD) yang disebabkan oleh kurangnya inovasi guru dalam penggunaan model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan cara mengumpulkan jurnal yang relevan lalu dijelaskan peningkatan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan model talking stick. Hasil penelitian yang diperoleh dari analisis data yang ditemukan  menunjukan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan setelah diterapkannya model talking stick. Hal ini terlihat dari beberapa pendapat yang mendukung bahwa model talking stick berpengaruh terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa.
PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DARI RUMAH DIMASA PERTEMUAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) PADA SISWA KELAS 5 SD DI SDN PAJAJARAN DAN MI DAARUL ULUUM Madya, Saftiera; Bisri, Hasan; Inesia Sri Utami, Irma
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i6.15779

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hasil studi kasus peran orang tua dalam mendampingi siswa Belajar dari Rumah di Masa PTMT. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode analisis studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Prosesur analisis yaitu : reduksi data dan penyajian data. Narasumber dalam penelitian ini adalah orang tua, peserta didik dan guru kelas di SDN Pajajaran dan MI Daarul Uluum. Hasil penelitian ini menunjukan peran orang tua dalam mendampingi pembelajaran siswa dari rumah di Masa PTMT dengan memberikan motivasi siswa, membantu siswa dalam belajar dan menyediakan fasilitas belajar siswa. Strategi orang tua dalam memberikan motivasi dengan memberikan nasihat, memberikan hadiah atau hukuman dan memperhatikan perkembangan siswa. Memberikan bantuan belajar orang tua melakukan memberikan bimbingan belajar, membantu mengembangkan potensi belajar siswa, membantu mengawasi siswa belajar dan mendampingi siswa belajar. Jika dalam memfasilitasi orang tua dengan membantu siswa menyediakan media pembelajaran, menyediakan waktu siswa belajar, menyediakan ruang belajar yang nyaman, menyediakan alat belajar siswa dan merefleksi siswa belajar di Masa PTMT.
UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sesrita, Afrida; Affane, Anne; Inesia Sri Utami, Irma
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v1i3.8888

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya apa yang guru lakukan saat mengatasi kesulitan dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang ada di kelas I MI Bppi Nangela. Penelitian yang digunakan oleh peneiliti adalah deskriptif kualitatif dan peneliti mengambilsumber data dari guru kelas I. Pelaksanaan Penelitian ini di sekolah MI Bppi Nangela dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Dalam menganalisis data yang peneliti gunakan adalah model Miles & Huberman yang dapat meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa MI Bppi Nangela masih mengalami kendala dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kendala yang dialami ialah dalam menentukan media dan metode pembelajaran yang kurang mendukung saat melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Selain itu, kendala dalam menyusun pembelajaran guru merasa memerlukan pelatihan tambahan seperti KKG dan MGMP agar memiliki pengetahuan baru dalam menyusun, karena dalam setiap tahunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran selalu ada perubahan seperti perubahan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Jadi, guru harus terus berlatih dan belajar lagi dalam menyusun pelaksanaan pembelajaran agar setiap belajar di dalam kelas sesuai dengan RPP yang sudah disusun dan berjalan dengan sistematis.
Co-Authors Affane, Anne Gugun Gunadi Hasan Bisri Madya, Saftiera Rahmayanti, Tuti Sesrita, Afrida