Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Halawa, Wien Ningsing Handayani
Unknown Affiliation
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Self Disclosure dan Dukungan Emosional Dari Dosen Pembimbing Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Akhir Psikologi Universitas Indonesia Membangun Yang Sedang Menyusun Tugas Akhir Halawa, Wien Ningsing Handayani; Akbar, Rifqi Farisan
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 7 No. 3 (2025): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/rrj.v7i3.1463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self disclosure dan dukungan emosional dari dosen pembimbing terhadap stres akademik mahasiswa akhir yang sedang menyusun tugas akhir di Universitas Inaba. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang diolah menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi variabel self disclosure dan dukungan emosional dari dosen pembimbing memberikan kontribusi sebesar 36,4% terhadap stres akademik. Secara terpisah, self disclosure memberikan kontribusi yang lebih besar sebesar 39,6%, sementara dukungan emosional dosen pembimbing tidak menunjukkan pengaruh signifikan, dengan kontribusi sebesar 0%. Meskipun dukungan emosional seharusnya berperan penting, kenyataannya tidak cukup kuat atau sering untuk mempengaruhi stres mahasiswa. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa sebagian besar mahasiswa Univesitas Inaba merasakan stres akademik yang cukup tinggi, terutama terkait dengan ekspektasi akademik, tugas akhir, dan ujian. Dimensi stres terkait persepsi diri juga menjadi faktor penting, di mana mahasiswa merasa tertekan akibat kurangnya dukungan emosional dan pembimbingan dari dosen. Kesimpulannya, meskipun dukungan emosional memiliki peran, masih terdapat ruang bagi Universitas Inaba untuk meningkatkan kualitas dukungan yang diberikan oleh dosen pembimbing, terutama dalam aspek komunikasi dan perhatian terhadap kesejahteraan emosional mahasiswa.
Co-Authors Rifqi Farisan Akbar