Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan
Ananta Maulida
Universitas Nusa Putra
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Small Grup Discussion Pada Pembelajaran Matematika di SD Riska Maulidya; Lisna Sulistiana; Ananta Maulida; M. Sulton Abdurrachim
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dari keefektivitasan model pembelajaran Small Group Discussion pada pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang berlandaskan teori Kemmis and McTaggart. Sempel penelitian terdiri dari satu kelas yaitu seluruh kelas tiga yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model small group discussion dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model small group discussion memiliki peningkatan yang lebih baik dalam merangsang pemikiran kreatif, mengembangkan keterampilan sosial, dan Kerjasama antar anggota kelompok. Pada hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa kesulitan dalam pembelajaran matematika terjadi karena kuranngnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran sehingga pembelajaran terlihat lebih bergantung kepada guru. Implikasi penelitian ini berharap dapat memberikan pandangan yang lebih jelas mengenai pentingnya metode pembelajaran yang kreatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan Kreativitas Seni Rupa Siswa Melalui Pengelolaan Kelas Berbasis Project Based Learning Ananta Maulida; Utomo Utomo
JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol 9, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jekpend.v9i2.88052

Abstract

This study aims to describe the improvement of student creativity in art learning through Project-Based Learning (PjBL) classroom management in the fourth grade of Citamiang Public Elementary School, including the classroom management conditions and the implementation of PjBL itself. A descriptive quantitative approach was used with 30 fourth-grade students as subjects, selected through saturated sampling. Instruments included observation sheets, Likert-scale questionnaires, and interview guidelines. Data were analyzed descriptively using percentage calculations and score interval categorization. Results showed that classroom management prior to PjBL was suboptimal, marked by a less conducive environment and theory-heavy learning. PjBL-based classroom management, implemented through six systematic stages, successfully created a conducive learning atmosphere and active student involvement. A significant increase in creativity was found, with 53.33% of students in the very high category and 40% in the high category, with an average score of 64.3. The study concludes that PjBL-based classroom management is effective in increasing student creativity in art learning in the fourth grade at Citamiang Public Elementary School.
Co-Authors Lisna Sulistiana M. Sulton Abdurrachim Riska Maulidya Utomo Utomo