Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Agusnita Zebua
Universitas Nias
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Ejaan dan Tata Bahasa dalam Karya Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Upaya Bakti Murni Gulo; Agusnita Zebua; Bezisokhi Gulo; Noveri Amal Jaya Harefa
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6621

Abstract

The aim of this research is to describe the types of spelling and grammatical errors found in the scientific work of students in the Indonesian Language and Literature Education Study Program. This research uses qualitative methods with a data analysis approach. The data collection procedure in this research was carried out using the reading and note-taking method. The results of the research show that the articles of Indonesian language and literature education study program students are classified into three categories, namely (1) writing 24 basic words, (2) writing 9 words with affixes, (3) writing 19 words in capital letters, (4) writing 3 words of numbers and numbers, (5) writing 10 words of pronouns, (6) writing 3 words of loanwords, (6) writing 4 words in italics, (7) using 1 word sentences, (8) use of 5 words of punctuation, (9) use of 11 words.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Idanoi Agusnita Zebua; Noveri Amal Jaya Harefa; Arozatulo Bawamenewi; Lestari Waruwu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Idanoi. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Hasil pre-test menunjukkan kemampuan awal siswa pada kelas kontrol (42,72) dan kelas eksperimen (44,50) relatif sebanding. Setelah perlakuan, nilai post-test siswa di kelas eksperimen meningkat signifikan dengan rata-rata 70,13, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 55,92. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikan (2-tailed) 0,001 < 0,05 sehingga Ha diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model CIRC berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan menulis puisi. Oleh karena itu, model CIRC direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam pengajaran keterampilan menulis, khususnya pada materi puisi.
Co-Authors Arozatulo Bawamenewi Bezisokhi Gulo Harefa, Noveri Amal Jaya Upaya Bakti Murni Gulo Waruwu, Lestari