Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education
Suparta Rasyid
Universitas Al Muslim
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Asset Based Thinking Dalam Kepemimpinan Instruksional Sekolah Penggerak Pada SDN Tanah Jambo Aye Dan SDN 7 Syamtalira Aron Di Kabupaten Aceh Utara Nurlindayani Nurlindayani; Suparta Rasyid; Yulia Santi
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6933

Abstract

Keberhasilan sebuah sekolah dalam penerapan Asset-Based Thinking dalam kepemimpinan instruksional sekolah penggerak mampu mempengaruhi, menggerakkan dan memotivasi para guru yang terlibat dalam mencapai tujuan pendidikan. Fokus pada penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan dan evaluasi Asset-based Thinking dalam kepemimpinan instruksional sekolah penggerak pada SD Negeri 6 Tanah Jambo Aye dan SD Negeri 7 Syamtalira Aron di Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berupa wawancara kepada kepala sekolah penggerak Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan penerapan Asset-based Thinking dalam kepemimpinan instruksional sekolah penggerak perlu kesiapan atau kekreatifan dari guru dan wakil kepala bidang kurikulum dalam perencanaan dan pelaksanaan Asset-based Thinking dalam kepemimpinan instruksional sekolah penggerak dan dituntut dapat untuk terus dapat mengembangkan dirinya dengan saling berkolaborasi dan mengikuti pelatihan-pelatihan atau In House Training (IHT). Penerapan asset based thinking dalam kepemimpinan instruksional sekolah penggerak masih memiliki tantangan internal diantaranya kurangnya kesadaran, budaya sekolah yang tidak mendukung, keterbatasan sumber daya. sedangkan tantangan eksternal diantaranya tuntutan kurikulum dan evaluasi, tekanan dari orang tua dan masyarakat, dan perubahan kebijakan pendidikan
Co-Authors Nurlindayani Nurlindayani Yulia Santi