Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ISLAM EDU
Fatonah Salfadilah
UIN Raden Intan Lampung
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Pendidikan Islam Perspektif Abdullah Nashih Ulwan Yusuf Rendi Wibowo; Fatonah Salfadilah
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan Islam menurut Abdullah Nashih Ulwan, yang menekankan pentingnya pendidikan holistik yang melibatkan aspek intelektual, moral, spiritual, fisik, dan sosial. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis metode pendidikan yang diajukan oleh Ulwan, serta relevansi pendekatan pendidikan Islam holistik dalam konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, yang mengumpulkan data melalui kajian literatur terhadap karya Ulwan, terutama yang berkaitan dengan teori pendidikan Islam. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif analitik untuk menyusun pemikiran-pemikiran Ulwan dalam konteks pendidikan yang integratif dan aplikatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ulwan memandang pendidikan sebagai proses yang menyeluruh dan berkelanjutan, yang bertujuan untuk membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat dalam aspek moral, spiritual, dan sosial. Konsep pendidikan Islam yang ditawarkan oleh Ulwan menekankan keseimbangan antara kehidupan dunia dan akhirat. Metode pendidikan yang diterapkan oleh Ulwan mencakup keteladanan, nasihat, perhatian, serta penggunaan hukuman yang mendidik. Artikel ini juga menemukan bahwa integrasi antara pendidikan moral, spiritual, dan intelektual sangat penting dalam membentuk generasi Muslim yang utuh, mampu menghadapi tantangan zaman dan kehidupan.
Pembentukan Perilaku Positif Siswa melalui Pembelajaran IPS Berbasis Behaviorisme Reinforcement di Madrasah Ibtidaiyah Yusuf Rendi Wibowo; Irfan Irfan; Sri Atin; Kharisma Romadhon; Fatonah Salfadilah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3069

Abstract

Pembentukan perilaku positif siswa melalui pembelajaran berbasis teori behaviorisme, khususnya reinforcement, menjadi perhatian penting dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggali penerapan reinforcement dalam pembelajaran IPS di MI Muhammadiyah 10 Yanggong, Ponorogo, serta dampaknya terhadap perilaku dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil evaluasi. Tahapan penerapan reinforcement meliputi identifikasi perilaku yang diharapkan, pemberian reinforcement positif dan negatif, serta evaluasi dampak yang dihasilkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan reinforcement positif, seperti pujian dan penghargaan, berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi kelas, menyelesaikan tugas, dan memperbaiki disiplin mereka. Di sisi lain, reinforcement negatif yang diterapkan dengan cara pengurangan konsekuensi yang tidak menyenangkan turut membantu siswa memperbaiki perilaku yang kurang aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan reinforcement dalam pembelajaran IPS dapat membentuk perilaku positif siswa dan meningkatkan motivasi serta keterlibatan mereka.
Co-Authors Irfan Irfan Kharisma Romadhon Sri Atin Yusuf Rendi Wibowo Yusuf Rendi Wibowo