Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Administration Leadership and Organization Journal Fascho in Education Conference-Proceedings
Jasra Putra
STKIP Muhammadiyah Bogor
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
STUDI KOMPARASI EFEKTIVITAS LAYANAN PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAY SCHOOL DAN REGULER SERTA PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Jasra Putra; Apriliani Sandi Nugraha
JEALO Vol. 1 No. 2 (2019): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh penerapan dua sistem pembelajaran dalam satu sekolah yakni sistem Full Day School dan Reguler, sebagai pembanding antara motivasi belajar dari kedua sistem tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar sistem Full Day dan motivasi belajar sistem reguler di SD IT Bumi Putera Pamijahan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan studi penelitian Ekspost facto. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh antara Efektivitas Layanan Pembelajaran Sistem Full Day School dan Reguler Serta Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SD IT Bumi Putera Pamijahan. Hal ini dapat di buktikan dengan derajat kebebasan (dk) = N – 2 = 32 – 2 = 30 dan a = 0,05 sebesar 1,697, ????????????????????????? lebih kecil dari ???????????????????????? (< 0,022). Hasil pengujian terhadap uji komparasional yang diperoleh dari hasil perhitungan ????????????????????????? 0.022, sehingga terdapat perbedaan antara layanan pembelajaran sistem Full Day School dan Reguler terhadap motivasi belajar siswa di SD IT Bumi Putera Pamijahan.
PENGARUH SISTEM ZONASI DAN NON ZONASI PPDB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Jasra Putra; Rudi Sudrajat
JEALO Vol. 2 No. 1 (2020): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan perbedaan Pengaruh sistem zonasi dan non zonasi (PPDB) terhadap motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Pamijahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis regeresi linear sederhana dan uji t untuk menguji pengaruh sistem zonasi dan non zonasi (PPDB) terhadap motivasi belajar peserta didik. Sampel dalam penelitian ini sebesar 58 peserta didik baik dari sistem zonasi maupun non zonasi di SMP Negeri 1 pamijahan yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Analisis data menyatakan bahwa hipotesis kedua sistem zonasi dan non zonasi berpengaruh terhadap peserta didik baru di SMPN 1 Pamijahan. Adapun perolehan hasil statistik pada sistem zonasi diketahui memiliki nilai tertinggi 79 dengan mean 66, median 65,5, modus 66. Sedangkan hasil perhitungan stastistik pada penelitian sistem non zonasi memiliki nilai tertinggi 85 dengan mean 61, median 66,5, modus 64, terdapat perbedaan pengaruh dari sistem zonasi dan non zonasi (PPDB) terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 1 Pamijahan. Hal ini dibuktikan melalui stastistik uji t yaitu rhitung = 5,358> (lebih besar) rtabel pada db (derajat kebebasan) 57=2,002. Artimya secara stastistik dengan analisis uji t terdapat pengaruh yang lebih tinggi sistem non zonasi (PPDB) terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 1 Pamijahan
PENGEMBANGAN APLIKASI TASKU SEBAGAI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI SMK YASALAM EL-UMMAH Jasra Putra; Maulana Sopian
JEALO Vol. 4 No. 1 (2022): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sebuah aplikasi TASKU sebagai bagian dari Sistem Informasi Manajemen Peserta Didik Di SMK Yasalam El-Ummah dalam membantu para guru mengelola kehadiran peserta didik, perolehan nilai hasil belajar peserta didik dan tugas-tugas dengan mudah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) .Jenis penelitian tersebut dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai yakni menghasilkan suatu produk tertentu, dan menguji keefektifan produk. Pada tahapan metode Research and Development secara menyeluruh terutama pada tahapan ke-6 uji coba produk. Prosedur pengembangan tersebut dilakukan untuk menghasilkan Prototipe aplikasi website TASKU untuk sistem informasi manajemen peserta didik. Penilaian dilakukan pada tahap validasi desain oleh ahli validator dan tahap ujicoba produk oleh subjek penelitian yang terdiri atas pegawai/staf sebanyak 2 orang, guru sebanyak 11 orang, dan siswa/i sebanyak 110 orang. Produk akhir yang dikembangkan berupa sistem informasi manajemen peserta didik (TASKU) yang dapat digunakan dilingkungan sekolah SMK Yasalam El Ummah. hasil penilaian ujicoba produk dari subjek penelitian dinyatakan bahwa produk yang dikembangkan telah mencapai kualifikasi sangat baik dengan pencapaian presentase dari pegawai/staf sebesar 98%, pencapaian presentase dari guru sebesar 98%, dan pencapaian presentase dari siswa/i sebesar 99%. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa sistem informasi manajemen peserta didik (TASKU) yang dikembangkan telah valid,praktis, dan efisien sehingga layak untuk digunakan dalam lingkup sekolah SMK Yasalam El Ummah.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 JASINGA Jasra Putra; Eva Ariyanti
JEALO Vol. 4 No. 2 (2022): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kompetensi Pedagogik guru terhadap Hasil Belajar IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Jasinga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Angket, dan Dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif digunakan untuk menguji pengaruh variabel X dengan variabel Y pada Data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus analisis deskriptif, korelasional dan regresi. Diperoleh nilai Koefisien korelasi rhitung = 0,262. Koefisien determinasi = 0,2622 = 0,068 atau 7%. Nilai thitung lebih besar daripada ttabel (2,271), yakni 2,271 > 1,666 yang berarti H0 ditolak sedangkan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh Kompetensi Pedagogik guru terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Jasinga sebesar 7% dan sisanya 93% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TGT DAN AV TERHADAP KEMAMPUAN EKSPLORASI AL-QUR’AN- HADITS : Study Experiment di MTs Al-Whataniyah-14 Suhardin Suhardin; Jasra Putra; Ahmad Hunen; Nita Alviyanti
Journal Fascho in Education Conference-Proceedings Vol. 2 No. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional :Menjawab Tantangan dan Peluang Administrasi Pendidi
Publisher : STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54626/proceedings.v2i1.105

Abstract

Kelemahan pendidikan dalam hal literasi dan numerasi selama ini banyak dikaji dalam aspek proses pembelajaran dan profesionalitas guru, pada penelitian ini yang menjadi novelty research melakukan experiment dari dua strategy TGT (team games tournament) dan AV (audio-visual) dengan tujuan melihat pengaruh dua strategi tersebut terhadap kemampuan siswa dalan mengeksplorasi ayat dan hadits pada mata pelajaran al-Qur’an dan al-Hadits. Metode yang dikembangkan adalah study experiment dengan analisis comparational varian satu kali dua. Hasil experiment yang dilakukan ditemukan bahwa dua strategi pembelajaran tersebut sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan eksplorasi siswa terhadap beberapa ayat dan hadits. Analisis komparsional yang dilakukan dengan menggunakan uji-t tidak terdapat perbedaan yang significant dari dua pilihan strategi tersebut. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa keduanya efektif dalam meningkatkan kemampuan eksplorasi siswa terhadap ayat al-Qur’an dan Hadits.
Co-Authors Ahmad Hunen Apriliani Sandi Nugraha Eva Ariyanti Maulana Sopian Nita Alviyanti Rudi Sudrajat Suhardin Suhardin