Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Prospektif BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Lestari, Revi
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keanekaragaman, Pola Distribusi, dan Status Konsevasi Tumbuhan Famili Gesneriaceae di Hutan Taman Wisata Alam Danau Sicike-Cike Lestari, Revi; Hutasuhut, Melfa Aisyah; Idami, Zahratul
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 7 No 2 (2024): Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/bioedusains.v7i2.11914

Abstract

This study aims to identify the species, diversity, distribution patterns, and conservation status of the Gesneriaceae family in Sicike-cike Nature Park (TWA), Parbuluan District, Dairi Regency, North Sumatra. The method used was an exploratory survey with purposive sampling techniques using 30 plots measuring 10 x 10 meters. The results showed that there are 4 genera with 9 species of the Gesneriaceae family, namely Aeschynanthus radicans Jack, Aeschynanthus albidus (Blume) Steud, Aeschynanthus pulcher (Blume) G.Don, Aeschynanthus angustifolius (Blume) Steud, Agalmyla parasitica Lam, Cyrtandra pendula Blume, Cyrtandra picta Blume, Cyrtandra sp, and Codonoboea hispida Ridl. The diversity index of the Gesneriaceae family is 1.759, categorized as moderate. The distribution pattern of the Gesneriaceae family is 2.858, categorized as clustered. The conservation status indicates that Aeschynanthus albidus (Blume) Steud and Aeschynanthus radicans Jack are classified as Least Concern (LC), while Aeschynanthus pulcher (Blume) G.Don and Aeschynanthus angustifolius (Blume) are classified as Data Deficient (DD). In conclusion, the Gesneriaceae family in TWA Sicike-cike exhibits moderate diversity with a clustered distribution pattern, and most species have conservation statuses requiring further attention. Keywords: Gesneriaceae, Diversity, Distribution Pattern, Conservation Status
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Aprilia, Angela Florisa; Bistari, Bistari; Lestari, Revi; Winarji, Agus; Novianti, Metia
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v10i1.91396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem-Based Learning (PBL), khususnya pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP Negeri 2 Mandor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Mandor. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes tertulis, teknik observasi, dan teknik komunikasi tidak langsung. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa, soal tes, angket respons siswa, serta angket proses pembelajaran komunikatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning dalam pembelajaran guru pada materi bangun ruang sisi datar memperoleh skor 3,27 yang dikategorikan baik. Aktivitas siswa selama penerapan model Problem-Based Learning dalam pembelajaran materi bangun ruang sisi datar mencapai 61,28%, yang diklasifikasikan sebagai aktif. Namun, hasil belajar siswa secara klasikal belum mencapai ketuntasan dengan skor 66%. Respons siswa terhadap penerapan model Problem-Based Learning dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar mencapai 71,30%, yang dikategorikan positif, sementara proses pembelajaran komunikatif siswa terhadap penerapan model Problem-Based Learning dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar mencapai 71%, juga dikategorikan positif. Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning belum efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP Negeri 2 Mandor.
Co-Authors Aprilia, Angela Florisa Bistari Hutasuhut, Melfa Aisyah Metia Novianti Winarji, Agus Zahratul Idami