Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Muhammad Rafly Syahlan Nizammuddin
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Muhammad Rafly Syahlan Nizammuddin; Ria Septiana Jaelani
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i1.2428

Abstract

Sekolah adalah tempat bagi seseorang untuk berkembang menjadi lebih baik dengan landasan keilmuan, sehingga sekolah perlu dikelola dengan baik agar mampu menghasilkan individu-individu berkualitas. Peran kepala sekolah di lembaga ini tidak hanya sebagai pemimpin, tetapi juga sebagai pendukung dan pendamping yang baik bagi seluruh pemangku kepentingan. Artikel ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan desain kualitatif, yang memungkinkan peneliti mengumpulkan berbagai sumber informasi yang relevan dari literatur yang ada. Populasi dalam penelitian ini mencakup kepala sekolah dan guru di berbagai sekolah, sementara sampel diambil secara purposive dari sejumlah studi kasus yang dianggap representatif. Teknik analisis data menggunakan analisis konten untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait kepemimpinan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah merupakan jenis kepemimpinan yang mampu menghadirkan perubahan melalui pendekatan sederhana, namun tetap membuat seluruh staf merasa dihargai dan dihormati. Oleh karena itu, kinerja guru yang optimal sangat bergantung pada peran strategis kepala sekolah sebagai pemimpin tertinggi di sekolah. Kepala sekolah perlu mampu membimbing guru, memberikan motivasi, membangun kedekatan, serta menciptakan lingkungan kerja yang nyaman untuk mencapai tujuan yang selaras dengan visi dan misi yang telah ditetapkan. Kesimpulannya, peran kepala sekolah sangat krusial dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kinerja guru, yang pada gilirannya berdampak positif terhadap kualitas pendidikan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya pelatihan dan pengembangan kepemimpinan bagi kepala sekolah agar mereka dapat menjalankan peran ini secara efektif, serta pentingnya kolaborasi antara kepala sekolah dan guru untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
The Influence of Transformational Leadership and Organizational Culture on Teacher Performance in Formal Schools in the Scope of Islamic Boarding Schools in Bangil District Pasuruan Muhammad Rafly Syahlan Nizammuddin; Mustaji; I Ketut Atmaja Johny Artha; Amrozi Khamidi
EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Vol. 4 No. 01 (2026): EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Publisher : CV. Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/edujavare.v4i01.1139

Abstract

This study aims to determine the influence of transformational leadership and organizational culture on teacher performance in formal schools within Islamic boarding schools (pesantren) throughout Bangil District. The data collection method used was questionnaire documentation. The population in this study was all teachers at two Islamic boarding schools: Roudlotul Aqoidi Islamic Boarding School and Darut Tauhid Islamic Boarding School, which have formal junior high schools. The sampling method used was probability sampling, where all members of the population had the opportunity to be selected. Since the population size was less than 100, the sampling requirement was to take all 31 members of the population. The data analysis techniques used in this study included validity testing, reliability testing, multiple regression equation testing, and hypothesis testing. The results of the study indicate that transformational leadership and organizational culture significantly influence teacher performance in formal schools within Islamic boarding schools throughout Bangil District, amounting to 74.4%.
Co-Authors Amrozi Khamidi I Ketut Atmaja Johny Artha, I Mustaji Ria Septiana Jaelani