Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research JOECE: Journal of Early Childhood Education
Hasanah, Ina
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter bagi Generasi Digital Native Perspektif Pemikiran Hasan Al-Banna Hasanah, Ina; Ma’rif, Syamsul
Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 2 No. 2 (2025): FEBRUARI-APRIL
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v2i2.3109

Abstract

Pendidikan karakter semakin relevan dalam menghadapi pesatnya kemajuan teknologi, terutama bagi generasi digital native yang tumbuh dan berkembang di tengah lingkungan yang dipenuhi oleh teknologi informasi. Artikel ini mengkaji bagaimana pendidikan dapat diterapkan dalam konteks generasi digital native dengan mengacu pada prespektif pemikiran tokoh filsafat. Pemikiran Hasan Al-Banna mengenai pembentukan karakter yang berbasis pada nilai-nilai agama dan moralitas, serta pentingnya pendidikan yang holistik, memberikan perspektif yang relevan untuk mengatasi tantangan dalam membentuk karakter generasi muda diera digital. Artikel ini mengidentifikasi prinsip-prinsip pendidikan karakter menurut Hasan Al-Banna, seperti keimanan, akhlak mulia, tanggung jawab sosial, dan kesadaran spiritual, serta menerapkannya pada konteks pendidikan diera digital. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang berlandaskan pada nilai-nilai yang kuat dapat membantu generasi digital native untuk mengelola kecanggihan teknologi dengan bijaksana dan bertanggung jawab, sehingga mampu menghadapi berbagai tantangan sosial, moral, dan etika yang muncul di dunia maya. Diperlukan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter yang seimbang antara keterampilan digital dan prinsip-prinsip mulia yang terkandung dalam pemikiran Hasan Al-Banna.
Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Kpgnitif Anak Usia 5-6 Tahun Hasanah, Ina; Mulyono, Nono; Kuncoro, Agus
JOECE: Journal of Early Childhood Education Vol 1 No 2 (2024): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/joece.v1i2.83

Abstract

This study aims to examine the effect of storytelling methods of the stories of the Prophets and Messengers on the cognitive abilities of children aged 5-6 years at RA Miftahul Hidayah, Cibeureum Village, Banjar City. The research method employed is an experimental design with a quasi-experimental two-group pretest-posttest design. Data were collected through pre-tests and post-tests conducted on two groups: the experimental group, which received the storytelling treatment, and the control group, which did not receive the treatment. The results showed that the average cognitive ability related to the stories of the Prophets and Messengers before the storytelling method was applied reached 83.89%, while after the application of the method, it increased to 98.89%. Data analysis revealed a significant difference in cognitive abilities between the experimental and control groups. These findings indicate that the use of the storytelling method of the Prophets and Messengers' stories has a positive effect on improving the cognitive abilities of children aged 5-6 years.
Co-Authors Kuncoro, Agus Ma’rif, Syamsul Nono Mulyono