Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Saripulloh, Asep
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Lifelong Learning dalam Meningkatkan Kesiapan Tenaga Kerja di Indonesia Melalui Implementasi yang Efektif Hidayat, Syarif; Saripulloh, Asep
Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2025): ADDABANI: Interdisciplinary Journal of Islamic Education
Publisher : Muttaqien Publsihing, Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR.KH.EZ.Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/adb.02.2.04

Abstract

In the era of Society 5.0, technological advances have changed the workforce's needs, demanding adaptive skills obtained through lifelong learning education. This study analyzes the implementation of lifelong learning policies in Indonesia, focusing on the Merdeka Belajar program and its impact on workforce readiness. The method used is a literature review, analyzing previous research, government reports, and policy documents to identify challenges and opportunities for lifelong learning implementation. The results show that although Merdeka Belajar provides flexibility in learning, there are significant barriers, such as digital access gaps and weak cross-sector collaboration. Best practice findings show that integrating technology in education and strengthening institutional partnerships can improve workforce adaptability. This research emphasizes the importance of more inclusive policies to align education in Indonesia with the evolving demands of the job market. Strategic recommendations focus on strengthening the digital learning ecosystem, promoting collaboration between government, industry, and educational institutions, and increasing public awareness of the importance of lifelong learning. With these steps, it is hoped that Merdeka Belajar’s policy can be more effective in improving workforce readiness in the digital era.
Misrepresentasi penggunaan gadget terhadap akhlak peserta didik Aeni, Winda Nurul; Saripulloh, Asep; Ependi, Pendi Khoer
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2023): THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v6i1.685

Abstract

Salah satu faktor yang mempengaruhi akhlak peserta didik adalah penggunaan gadget. Penggunaan gadget dan pemanfaatan gadget yang berlebihan dan kurang bisa mengatur waktu dapat berpengaruh terhadap akhlak peserta didik. Tujuan penelitian ini diantaranya untuk mengetahui penggunaan gadget, akhlak peserta didik, dan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Akhlak Peserta Didik. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode deskritif dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah seluruh kelas X MAN 3 Tasikmalaya sebanyak 348 orang. Sedangkan sampelnya adalah 50 responden. Teknik sampling yang digunakan adalah Proportionate Stratified Random Sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data untuk masing-masing variabel dengan menggunakan rata-rata hitung, sedangkan analisis korelasi kedua variabel tersebut menggunakan korelasi rank spearman (rs). Analisis data dari penggunaan gadget berada pada klasifikasi cukup dengan rata-rata hitung 45,3, dan analisis data dari akhlak peserta didik berada pada klasifikasi cukup dengan rata-rata hitung 33,06, sedangkan analisis korelasi pengaruh penggunaan gadget terhadap akhlak peserta didik di kelas X MAN 3 Tasikmalaya berada pada klasifikasi moderate (cukup) dengan diperoleh nilai rs sebesar 0,45 berada pada interval 0,41-0,60. Dengan derajat determinasi yang diperoleh pada indikator penggunaan gadget dan akhlak peserta didik di kelas X Man 3 Tasikmalaya sebesar 20,25% dan 79,75% ditentukan oleh faktor lain diluar penelitian. Hasil uji hipotesis didapat t hitung sebesar 3,4875 > t tabel 1,677. Hal ini berarti hipotesis alternatif ( ) yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan gadget terhadap akhlak peserta didik di kelas X MAN 3 Tasikmalaya diterima dan ( ) ditolak
Co-Authors Aeni, Winda Nurul Ependi, Pendi Khoer Syarif Hidayat