Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Kusuma, Paundra Wangsa Fajar
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Program B.U.G.A.R. sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas dan Produktivitas Guru Melalui Senam Rekreasi Berbasis Komunitas Sari, Zihan Novita; Rusdiyanto, Rajip Mustafillah; Isnaini, Lalu Moh Yudha; Nabila, Deris Selsa; Gemael, Qorry Armen; Kusuma, Paundra Wangsa Fajar
Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jbpkm.v6i1.5024

Abstract

Guru membutuhkan kondisi fisik dan mental yang sehat untuk meningkatkan kreativitas dan produktivitas kerja. Namun, aktivitas fisik guru masih rendah sehingga berdampak pada kebugaran dan motivasi kerja. Program Bergerak Utamakan Gaya Hidup Aktif Rutin Olahraga (B.U.G.A.R.) dilaksanakan sebagai upaya peningkatan kebugaran dan kreativitas guru melalui senam rekreasi berbasis komunitas. Metode pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif melalui empat tahap, yaitu identifikasi kebutuhan, perancangan gerak senam, implementasi rutin, dan evaluasi. Kegiatan melibatkan 25 guru dari berbagai sekolah di Kota Malang. Hasil kuesioner menunjukkan frekuensi olahraga meningkat dari rata-rata 1–2 kali menjadi 3–4 kali per minggu, stamina harian meningkat, serta keterlibatan aktivitas fisik di sekolah lebih tinggi. Minat untuk melanjutkan senam secara mandiri juga naik dari 68% menjadi 96%. Observasi dan wawancara menunjukkan peningkatan semangat kerja, interaksi sosial, dan suasana kerja yang lebih suportif. Program B.U.G.A.R. terbukti efektif mendukung gaya hidup sehat dan produktif bagi guru sehingga layak dikembangkan secara berkelanjutan.
Penyamaan Persepsi Guru dalam Pengembangan Mentoring Skills Berbasis LMS untuk Pembimbingan Mahasiswa PPL PPG Prajabatan Sari, Zihan Novita; Oktaviani, Herlina Ike; Kusuma, Paundra Wangsa Fajar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 10, No. 3
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) memiliki peran penting dalam membekali calon guru dengan keterampilan mengajar. Guru pamong memiliki peran penting dengan bertindak sebagai mentor yang membimbing mahasiswa PPL. Namun, terdapat perbedaan pemahaman di kalangan guru pamong terkait konsep mentoring yang menyebabkan ketidakkonsistenan dalam pembimbingan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan peran Learning Management System (LMS) dalam mendukung pembimbingan mahasiswa PPL PPG, mengidentifikasi tantangan dalam implementasinya, serta memahami persepsi guru pamong terhadap keterampilan mentoring. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain deskriptif eksploratif. Data dikumpulkan melalui survei dengan angket, wawancara mendalam dengan guru pamong, serta observasi terhadap proses pembimbingan di sekolah mitra. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS membantu menyamakan persepsi guru pamong dalam pembimbingan PPL. Namun, beberapa tantangan masih ditemukan, seperti keterbatasan waktu pembimbingan, kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap mekanisme PPL, serta kendala teknis dalam penggunaan LMS. Kesimpulannya, LMS dapat meningkatkan kualitas pembimbingan PPL PPG jika didukung oleh pelatihan intensif bagi guru pamong, peningkatan infrastruktur digital, serta regulasi yang lebih ketat dalam mengintegrasikan LMS ke dalam sistem pembimbingan. Sebagai rekomendasi, pelatihan berkelanjutan bagi guru pamong perlu dilakukan untuk meningkatkan pemanfaatan LMS serta pengembangan kebijakan yang mewajibkan penggunaan LMS sebagai bagian dari standar pembimbingan PPG
Co-Authors Gemael, Qorry Armen Herlina Ike Oktaviani Lalu Moh Yudha Isnaini Nabila, Deris Selsa RAJIP MUSTAFILLAH RUSDIYANTO Zihan Novita Sari