Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Sriyanti br Pasaribu
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI EFEKTIF DALAM MENGATASI KESULITAN PEMAHAMAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DIKALANGAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS: TANTANGAN DAN SOLUSI Sriyanti br Pasaribu; Ordekoria Saragih
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 3 No 1 (2025): Februari
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v3i`1.687

Abstract

Pendidikan Agama Kristen (PAK) di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) menghadapi tantangan dalam hal pemahaman materi oleh siswa. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dasar dan aplikasi nilai-nilai agama Kristen dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi efektif dalam mengatasi kesulitan pemahaman materi PAK di kalangan siswa SMA, serta tantangan yang dihadapi oleh guru dalam implementasi pembelajaran. Melalui pendekatan kajian pustaka dan studi kasus, penelitian ini menemukan bahwa strategi-strategi seperti penggunaan metode pembelajaran yang interaktif, pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran, serta pendekatan berbasis pengalaman dapat meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dan motivator sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Tantangan utama yang dihadapi termasuk keterbatasan waktu, kurangnya minat siswa, dan perbedaan kemampuan belajar. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan pelatihan guru, pengembangan materi ajar yang lebih kontekstual, dan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik dan relevan dengan kehidupan siswa.
Konsep Dasar Motivasi Belajar Ferdianto Hutagalung; Sriyanti Br Pasaribu; Puput Sarah Hutabarat; Helena Turnip
Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jpat-widyakarya.v3i1.4488

Abstract

Motivation to learn is one of the key factors that influences success in the educational process. The basic concept of learning motivation includes internal and external drives that motivate individuals to achieve educational goals and improve personal abilities. Various motivation theories, such as Maslow's needs theory, Bandura's social learning theory, and Skinner's reinforcement theory, provide an understanding of how motivation works in the context of learning. Learning motivation can be divided into two main types, namely intrinsic motivation which comes from within the individual, and extrinsic motivation which is influenced by external factors such as prizes and praise. Understanding the basic concept of learning motivation is very important for educators and students to create a more effective and productive learning environment.
Co-Authors Ferdianto Hutagalung Helena Turnip Ordekoria Saragih Puput Sarah Hutabarat