Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Puput Sarah Hutabarat
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI INDONESIA Puput Sarah Hutabarat; Ordekoria Saragih
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 3 No 1 (2025): Februari
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v3i`1.689

Abstract

Kurikulum Merdeka yang diterapkan di Indonesia bertujuan untuk memberikan kebebasan bagi guru dan siswa dalam menjalankan proses pembelajaran dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan kontekstual. Dampak dari penerapan Kurikulum Merdeka terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di Indonesia memberikan tantangan dan peluang dalam mengembangkan metode pengajaran yang relevan dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Kurikulum Merdeka terhadap pembelajaran PAK di Indonesia, dengan fokus pada perubahan strategi pengajaran, peningkatan keterlibatan siswa, serta pemahaman nilai-nilai agama Kristen dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam kepada guru PAK dan observasi di beberapa sekolah yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru untuk merancang pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan lebih relevan dengan konteks kehidupan mereka. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya pemahaman tentang implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks PAK masih perlu diatasi. Secara keseluruhan, penerapan Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAK, dengan catatan adanya pelatihan dan pendampingan yang memadai bagi guru.
Konsep Dasar Motivasi Belajar Ferdianto Hutagalung; Sriyanti Br Pasaribu; Puput Sarah Hutabarat; Helena Turnip
Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jpat-widyakarya.v3i1.4488

Abstract

Motivation to learn is one of the key factors that influences success in the educational process. The basic concept of learning motivation includes internal and external drives that motivate individuals to achieve educational goals and improve personal abilities. Various motivation theories, such as Maslow's needs theory, Bandura's social learning theory, and Skinner's reinforcement theory, provide an understanding of how motivation works in the context of learning. Learning motivation can be divided into two main types, namely intrinsic motivation which comes from within the individual, and extrinsic motivation which is influenced by external factors such as prizes and praise. Understanding the basic concept of learning motivation is very important for educators and students to create a more effective and productive learning environment.
Co-Authors Ferdianto Hutagalung Helena Turnip Ordekoria Saragih Sriyanti br Pasaribu