Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Mahayanti, Kadek
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Implementasi Pembelajaran Bermakna dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Mahayanti, Kadek; Lasmawan, Wayan; Kertih, Wayan
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 12, No 4: DECEMBER 2024
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The formation of character and social insight is very important for students to have since elementary school, which makes social studies learning very important to be taught. However, there is a big challenge in social studies learning in elementary schools, namely an interesting learning method in accordance with the development of elementary school students who are still at the concrete operational stage. One solution to overcome this challenge is to apply a meaningful learning approach. This approach makes it easy for students to understand new concepts because the concept is still related to the concepts that students previously had, so that learning becomes more effective. This study presents a guide for teachers in implementing social studies learning in elementary schools using a contextual and relevant meaningful learning approach. The main focus of this article is on how to design social studies learning through methods that can provide meaningful learning experiences for students. Thus, teachers are expected to be able to design and implement social studies learning that provides learning experiences that are appropriate to needs, and can provide understanding and social skills for students.
Prinsip Dan Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Mahayanti, Kadek; Sembiring, Fabriella Happy Agata Br; Kusuma, Putu Wira Adi; Winata, I Made Oka Adi; Putrayasa, Ida Bagus; Sudiana, I Nyoman
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip-prinsip dan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui telaah pustaka dari berbagai sumber ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip pembelajaran yang efektif meliputi keterlibatan aktif peserta didik, pembelajaran kontekstual, integrasi keterampilan berbahasa, pembelajaran yang berpusat pada siswa, serta penggunaan media dan metode yang bervariasi. Secara signifikan, penerapan prinsip pembelajaran kontekstual dan keterlibatan aktif terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, relevansi materi dengan kehidupan nyata, serta memperkuat penguasaan kompetensi literasi secara menyeluruh. Pendekatan yang diterapkan mencakup pendekatan tujuan, struktural, keterampilan proses, CBSA, komunikatif, whole language, dan terpadu. Integrasi yang tepat antara prinsip dan pendekatan tersebut menghasilkan model pembelajaran yang tidak hanya efektif secara kognitif, tetapi juga mampu mengembangkan aspek afektif dan psikomotorik siswa. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam merancang strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih adaptif, bermakna, serta relevan untuk mendukung penguatan literasi dan kompetensi abad ke-21 di tingkat sekolah dasar
Co-Authors I Wayan Lasmawan Ida Bagus Putrayasa Kertih, Wayan Kusuma, Putu Wira Adi M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Sembiring, Fabriella Happy Agata Br Winata, I Made Oka Adi