Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Hanipah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Learning Trajectory Peserta Didik Pada Materi Kubus Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Dan Gaya Belajar Hanipah, Siti; Solahudin, Iman; Nugraha, Azi
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Learning Trajectory peserta didik pada proses pembelajaran materi kubus dengan meninjau pada kemampuan matematis dan gaya belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes angket gaya belajar, tes tulis learning trajectory dan wawancara. Hasil penelitian ini mendeskripsikan hasil analisis learning trajectory peserta didik dengan kemampuan matematis tinggi,sedang, dan rendah serta karakteristik gaya belajar peserta didik audio, visual dan kinestetik. Terdapat keberagaman learning trajectory pada peserta didik dalam memahami materi kubus, dimana Hypothetical Learning Trajectory yang disusun peneliti sebagai alur pemahaman materi kubus. Peserta didik dengan kemampuan matematis tinggi telah mampu memahami materi kubus sebagaimana hasil wawancara memperkuat jawaban hasil tes. Subjek yang memiliki kemampuan matematis sedang telah mampu memahami sebagian materi kubus. Subjek dengan kemampuan matematis rendah belum sesuai dengan capaian Hypothetical learning trajectory yang disusun peneliti karena belum memahami materi penunjang kubus. Selanjutnya peserta didik yang bergaya belajar audio memahami materi kubus ketika benar-benar memperhatikan guru menjelaskan, Subjek yang bergaya belajar visual, menunjukkan pemahaman jika subjek dibantu dengan gambar materi yang jelas. Selain itu subjek dengan gaya belajar kinestetik akan mempelajari hal-hal yang konkrit.
Implementasi Keterampilan Mengajar Mengelola Kelas oleh Guru PAI di SMA Negeri 6 Karawang Hanipah, Siti; Hermawan, Iwan; Farida, Nur Aini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan guru dalam mengatur kelas, dengan menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pengelolaan kelas, serta faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola kelas dapat ditingkatkan dengan mendorong kedisiplinan, kebersihan, dan kerapihan siswa. Penataan ruang kelas yang nyaman dan menarik juga berperan penting, serta kemampuan guru dalam menyampaikan materi, memberikan penguatan, dan memfasilitasi diskusi kelompok. Perencanaan pengelolaan kelas melibatkan pengaturan fasilitas, pengajaran, dan peserta didik, sementara pelaksanaan pengelolaan kelas mencakup inovasi dalam pengelolaan kelas. Pengawasan dilakukan secara berkala, dan faktor-faktor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas dapat berasal dari berbagai aspek seperti lingkungan fisik, sosial, emosional, dan organisasi.
METODE PENDIDIKAN INABAH DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA PONDOK PESANTREN SURYALAYA Sahliah, Sahliah; Hanipah, Siti
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v2i2.178

Abstract

This study aims to determine how the educational method ofdealing with juvenile delinquency in handling juvenile delinquencyusing the Inabah rehabilitation method at Suryalaya Islamic BoardingSchool. The results of the study revealed that juvenile delinquencycarried out by children built before Inabah is drunk, often skips schooland is involved in the use of illegal drugs after completing education.Juvenile delinquency is divided into two, namely two-dimensionalvictims and five-dimensional victims with different levels of effect oneach offender. Awareness or education methods consist of: bathingrepentance, prayer fardlu and sunnah, dzikir jahar and dhikr khofi,talqin dzikir, fasting, other beneficial activities, and health checks andeducation skills. The way to overcome juvenile delinquency is throughinabah education method in Suryalaya Islamic Boarding Schoolconsists of three stages, namely the rejection stage, the acceptancestage and the habituation stage. While the success of the Inabah methodin overcoming juvenile delinquency is shown by the existence of medicalawareness and spiritual awareness.
Co-Authors Azi Nugraha Farida, Nur Aini Iman Solahudin Iwan Hermawan Sahliah Sahliah, Sahliah