Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Indianasari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KOKAMI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD NEGERI 01 TUGU HARUM Putri, Yuni Setia Ningsih; Indianasari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65871

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media KOKAMI terhadap kemampuan kognitif siswa kelas V di SD Negeri 01 Tugu Harum. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan design peneitian nonequivalent control group design (prettest-posttest), populasi penelitian ini melibatkan 58 siswa yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen dengan masing-masing sampel 29 siswa. Penilaian prettest dan posttest dilakukan menggunakan tes kemampuan kognitif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai posttest sebesar 82,69 dibandingkan rata-rata nilai posttest sebesar 55,66 pada kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning terintegrasi secara efektif meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Kata Kunci: Problem Based Learning, Media KOKAMI, Kemampuan Kognitif
Implementasi Teori APOS pada Pengembangan Modul Bermuatan Karakter Kemandirian Materi Aljabar Sekolah Dasar Krisno Budi Prasetyo; Indianasari
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 2 (2024): 2024
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan teori APOS pada Pengembangan Modul Bermuatan Karakter Kemandirian Materi Aljabar di SDN Petompon 1 Semarang. Penelitian ini merupakan pengembangan bahan ajar berdasarkan teori APOS. Peran teori APOS adalah untuk memfasilitasi mengkostruksi kerangka kerja dari aksi, proses, objek dan skema.tujuam penelitian ini untuk mengevaluasi sejauh mana eksistensi bahan ajar berdasarkan teori APOS serta menguji kevalidan dan kepraktisan modul berdasarkan respon pembaca. Desain penelitian ini adalah R&D dengan tahap Borg & Gall yang dibatasi sampai tahap ke-6 yaitu uji coba lapangan terbatas. Subjek penelitian adalah guru, orang tua, dan siswa SDN Petompon 1 Semarang. Variabel penelitian ini adalah karakter kemandirian siswa kelas V SD. Data kualitas modul diperoleh dari observasi, pedoman wawancara, kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksistensi bahan ajar yang ada selama ini memiliki kriteria yang belum berorientasiteori APOS, sebagian tahap aksi, obyek, dan skema belum terpenuhi. Hasil penelitian juga menegaskan bahwa modul yang dikembangkan valid dan praktis, (1) validasi modul sangat tinggi, kriteria sangat baik (2) respon positif guru dan orang tua terhadap modul menunjukkan bahwa modul dapat digunakan sebagai referensi belajar; (3) respon positif siswa terhadap modul disimpulkan dari kenyataan bahwa siswa yang menggunakan modul ini yaitu siswa SD dapat memanfaatkannya sebagai referensi belajar
PENGARUH METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI PENGANDONAN Indianasari; Sari, Septia
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 2 (2024): 2024
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media Big Book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Pengandonan, Buay Madang Timur, OKU Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design dengan bentuk rancangan One Grup Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas II SD Negeri Pengandonan yang berjumlah 25 siswa. Sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, yaitu seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunaka uji paired sampel t-test, termasuk analisis statistik deskriptif serta analisis statistik inferensial yang mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil pretest menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa yaitu 68,60 dan setelah perlakuan nilai posttest siswa mencapai 79,20. Perhitungan uji paired sample t-test memiliki hasil varian yang homogen dengan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media Big Book memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Pengandonan Kecamatan Buay Madang Timur Oku Timur.
Co-Authors Krisno Budi Prasetyo Putri, Yuni Setia Ningsih Sari, Septia