Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika
Laura Febriyanti Tambunan
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION IN MATHEMATICS LEARNING AT SDN 104186 TANJUNG SELAMAT Jamilah Rambe; Ayu Risnawati; Laura Febriyanti Tambunan; Sezi Oktavia Simarmata; Karyenti Merintan Sani Lahagu; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
Afore : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2025): AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/afore.v4i1.2556

Abstract

The purpose of this study is to describe the implementation process of differentiated instruction and the factors that affect the implementation of Mathematics learning using differentiated instruction in the 4th grade. This qualitative research uses descriptive data such as written texts, statements, and behaviors observed in the teaching and learning process. The study was conducted in the odd semester of 2024 at SDN 104186 Tanjung Selamat. The research informants were the teacher and the 4th-grade students. The differentiated instruction in Mathematics implemented in the 4th grade at SDN 104186 Tanjung Selamat had a positive impact on content, process, and product differentiation. Furthermore, the factors influencing the successful implementation of differentiated instruction in 4th-grade Mathematics included effective teaching strategies and active student involvement.
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM PEMBUKTIAN MATEMATIS PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Mariadi; Cut Latifah Zahari; Bayu Gunarto; Dian Puspa Rinni; Ulfatuz Zahra Butar Butar; Laura Febriyanti Tambunan
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9 No 2 (2025): Amaliah Jurnal: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v9i2.6266

Abstract

Pembuktian matematis merupakan kompetensi inti dalam mata kuliah Struktur Aljabar yang menuntut pemahaman konseptual dan kemampuan penalaran deduktif mahasiswa. Namun, hasil pengamatan selama pelaksanaan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) di STKIP Budidaya Binjai menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami berbagai kesulitan dalam menyusun pembuktian matematis secara benar dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesulitan serta faktor penyebabnya dalam pembuktian matematis pada mata kuliah Struktur Aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Data dikumpulkan melalui tes pembuktian matematis, observasi pembelajaran, dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa meliputi ketidakpahaman terhadap definisi dan sifat struktur aljabar, kesulitan mengaitkan konsep prasyarat dengan pernyataan yang dibuktikan, ketidaktepatan dalam memilih strategi pembuktian, serta kelemahan dalam menyusun argumen pembuktian secara logis dan formal. Faktor penyebab utama berasal dari rendahnya pemahaman konseptual dan terbatasnya pengalaman mahasiswa dalam latihan pembuktian. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan pembelajaran berbasis pemahaman konsep dan pembiasaan aktivitas pembuktian secara sistematis.
Co-Authors Ayu Risnawati Bayu Gunarto Dian Puspa Rinni Firman Pangaribuan Hardi Tambunan Jamilah Rambe Karyenti Merintan Sani Lahagu Mariadi Sezi Oktavia Simarmata Ulfatuz Zahra Butar Butar Zahari, Cut Latifah